近年来，随着盗墓小说的流行，有人自学成才，加入盗墓行列，结果在一次盗墓行动中，脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫一声“哎呀，我的天啊”。图1为人某反射弧结构示意图，A.E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B.C类似的突触。请据图作答。
（1）与盗墓人大叫一声“哎呀，我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中的_____区。
（2）若对A施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是____________；若刺激图1中M点，则A点____(能、不能)发生这种变化，这是由于图中_____处只能单向传递兴奋导致。若将该标本置于较高浓度的KCl溶液中，刺激A点，A点______（会、不会）发生电位变化。盗墓人服用了某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此，服用后，突触后神经元的变化是____________。
（3）由于伤口过深，而破伤风芽孢杆菌又是__________（需氧、厌氧、兼性厌氧）型微生物，医生担心盗墓人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程，如上图所示。
其中，不能识别抗原的细胞序号及名称是[ ]_____________，与物质甲合成、分泌有关的含磷脂的细胞器有__________。
（4）人感觉痛之前有了抬脚反应，这是因为__________中有调节该活动的低级中枢。注射时，盗墓人手脚并未缩回，这说明缩手、缩脚反射可以受___________的调控。
（8分，每空1分）请分析有关植物光合作用的资料：
在一定浓度的CO2和适宜的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，请据表中数据回答问题：
| 光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司） |
光饱和时光照强度（千勒克司） |
光饱和时CO2吸收量（mg/100cm2叶·小时） |
黑暗条件下，CO2释放量（mg/100cm2叶·小时） |
|
| A植物 |
1 |
3 |
11 |
5.5 |
| B植物 |
3 |
9 |
30 |
15 |
（1）与B植物相比，A植物是在 光照条件下生长的植物，判断的依据是 。
（2）当光照强度超过9千勒克司时，B植物光合速率；此时光合作用强度的限制因子最可能是 。
（3）当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是(mg CO2/100 cm2叶·小时)。当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物制造的葡萄糖量的差值为
（mg/100cm2叶·小时）（取整数）。
（4）光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。某植物正处于结果期，如右图①。
若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如图②，则留下叶片的光合速率。
（5）若环境中的CO2浓度保持在CO2饱和点，且温度适宜。当光照强度为3千勒克司时，A植物先光照8小时，再黑暗16小时，则一天中A植物积累的葡萄糖是(mg／100 cm2叶·小时)。
（每空2分，共16分）某同学将马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验：
实验1：在温度30℃的条件下，取等量提取液分别加到四支盛有等量过氧化氢溶液，pH分别为3、5、7、9的试管中，结果发现每一支试管都产生气体。请回答：
该实验的课题是：。
实验中的自变量是。
各实验组均在30℃下进行的原因是。
实验2：将加入四支试管中的马铃薯提取液的量减半，重复实验1。
分别测定实验1、2中过氧化氢在相同时间内含量变化，绘制成如图1所示曲线，请回答：
曲线A是实验（填1或2）的结果。
图1中两曲线最低点位于横坐标同一位置的原因是
。
图2表示马铃薯的过氧化氢酶在体外的最适条件下，底物对酶所催化反应速率的影响。请在图上画出：
①如果在A点时，将温度提高5℃时的曲线变化；
②如果在B点时，向反应混合物中加入少量同种酶的曲线变化；
③如果在C点时，加入大量pH为1.8的HCl的曲线变化。
（8分，每空2分）下图图1表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线。图2表示细胞分裂某时期示意图。
（1）B时期细胞中有个染色体组，染色体数与DNA数一定相等的时期有。
（2）在L时期基因组成可能为。
（3）图2中ABCD分别对应图1中的时期为。
（8分，每空1分）下图是某种生物细胞的亚显微结构图，请仔细观察后回答下列问题。(在横线上填写细胞结构的名称，括号内写代码) 
（1）与小麦根毛细胞相比，该细胞所特有的结构是[ ]，该结构内所进行的反应的反应式为。
（2）进行有氧呼吸的主要场所是[ ]，用染色能够在显微镜下观察到。产生ATP合成酶的细胞器是[ ]。
科学家发现家蝇体内存在着一种抗菌活性蛋白。这种蛋白具有极强的抗菌能力，受到研究者重视。
（1）分离该抗菌蛋白可用电泳法，其原理是根据蛋白质分子的、大小及形状不同，在电场中的不同而实现分离。
（2）可用金黄色葡萄球菌来检验该蛋白的体外抗菌特性。抗菌实验所用培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为细菌生长提供和。
（3）分别在加入和未加入该抗菌蛋白的培养基中接种等量菌液。培养一定时间后，比较两种培养基中菌落的，确定该蛋白质的抗菌效果。
（4）细菌培养常用的接种方法有和。实验结束后，对使用过的培养基应进行处理。