阅读材料，回答问题。
材料一 2011年10月15日至18日召开的十七届六中全会集中听取、讨论和审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）。《决定》总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验．研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮。对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。
材料二 2011年10月22日，政协十一届全国委员会常务委员会第十五次会议圆满完成各项议程后在北京闭幕。与会同志就推进社会主义文化改革发展提出了许多有价值、有分量的意见和建议，会议取得了丰硕的议政成果。
（1）材料一是如何体现中国共产党的执政方式的?
（2）材料二体现了哪些政治生活道理?
浙江某民间爆料论坛在成立之初因群众言论较为 “肆无忌惮”而常常受到当地政府部门的封杀，几经波折，随着影响力的扩大，政府部门的态度由最初的取缔查封转为监管、引导、包容，开始尝试与论坛加强沟通互动，并达与互联网管理、消除负面影响之间的平衡点。时至今日，这种网络舆情民间监督的新方式深入人心，一上班就看该论坛成为当地政府官员每天的“必修课”。在老百姓眼中，论坛就是“民间信访办”，正如论坛创始人所说，该论坛的给力就在于“网友反映民生给力，政府解决民生给力”。
结合材料，运用唯物辩证法的联系观，分析当地政府对该论坛转变态度的原因。
在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。
结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。
《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)提出：要深入研究中小学生思想道德形成的规律和特点，积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法与形式。采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传播知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要依据不同年龄阶段学生的特点，抓紧修订完善《中小学生守则》和《日常行为规范》，制定推行行为规范，要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，反映时代和社会进步的要求，体现对学生的尊重与信任，引导学生自觉遵纪守法。
运用“意识的作用”的知识说明，国家为什么要加强未成年人思想道德建设？
伏尔泰是18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，他经历了路易十四、十五、十六三个封建王朝的统治，亲身感受到封建专制主义统治的腐朽和反动，这使他非常痛恨并尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”。他的哲学代表作《哲学通信》被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。伏尔泰在反封建的启蒙运动中作出了巨大贡献，被誉为“法兰西思想之王”。
请结合上述材料，谈谈你对“哲学与社会”关系的认识。
暴力拆迁、极端对抗、因拆暴富等现象不断出现……针对“拆迁”过程中的种种问题，经过两年多的调查研究、征求意见，国务院法制办会同住房城乡建设部制定了《国有土地上房屋征收与补偿条例》。新条例无论从名称上还是从内容上都有了很大的变化，这无疑有利于实现政府与群众关系的“同频共振”。
结合材料运用《政治生活》有关知识分析在拆迁问题上如何实现政府与群众关系的“同频共振”。