张强同学用已调节好的天平测量物体质量的过程中，增、减砝码后，观察到指针偏在分度标尺中央刻度线左边一点，这时应该
| A．调节平衡螺母向右移动一些 | B．调节平衡螺母向左移动一些 |
| C．将称量标尺的游码向右移动 | D．将天平右盘的砝码减少一些 |
如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（）
| A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走 |
| B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 |
| C．黑板上的粉笔字消失不见了 |
| D．天花板上的吸顶灯会下落 |
在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验。
①在“测量物体的长度”时，进行多次测量
②在“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次实验
③在“探究电流与电压、电阻的关系”时，多次调节滑动变阻器进行实验
④在“测量定值电阻阻值的实验”中，多次调节滑动变阻器，测出多组对应的电压值和电流值
上述实验中属于寻找普遍规律的是（）
| A．①② |
| B．①③ |
| C．②③ |
| D．②④ |
．如图所示，凸透镜焦距为f，烛焰在图示位置时恰能在光屏上成清晰的像。现将蜡烛沿主光轴向左移动2f的距离，移动蜡烛的同时移动光屏，使烛焰始终能在光屏上成清晰的像，则光屏上的像（）
| A．一直变小 |
| B．一直变大 |
| C．先变大后变小 |
| D．先变小后变大 |
如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境。下列说法正确的是（）
| A．若蜡烛A距玻璃板4cm，则蜡烛B距玻璃板8cm才能与蜡烛A的像完全重合 |
| B．若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则乙图是产生该现象的原因 |
| C．若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，则不能透过玻璃板看到A的像 |
| D．以上说法均不正确 |
物理课上，老师设计了这样一个实验：先让学生观察盛有干冰（固态CO2）的容器外壁出现一层白霜的现象，接着学生用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了：水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾。下列说法正确的是（）
| A．白霜是凝固现象 |
| B．气泡内主要是水蒸气 |
| C．气泡内主要是二氧化碳气体 |
| D．白雾是水蒸气 |