“从此以后，资本主义一统天下的局面被打破了，世界历史进入了资本主义和社会主义国家并存的局面”。这一“局面”的起点是
| A．1848年，《共产党宣言》的发表 | B．1871年，巴黎公社政权的建立 |
| C．1917年，俄国十月革命的胜利 | D．1919年，中国开始新民主主义革命 |
《四库全书·总目》中说：“欧罗巴人天文推算之密，工匠制作之巧，实逾前古。其议论夸诈迁怪，亦为异端之尤。国朝节取其技能，而禁传其学术，具存深意。”在我国近代史上，在实践中直接运用和发展了这一论调的政治派别是
| A．地主阶级洋务派 | B．资产阶级改良派 |
| C．资产阶级革命派 | D．农民阶级 |
李鸿章《致总理衙门函》：“日本君臣发愤为雄，选宗室及大臣子弟之聪秀者，往西国(英、法)制造厂师习各艺，又购制器之器，在本国制习……去年英人虚声恫吓，以兵临之，然英人所恃为攻城之利者，彼已分擅其长……而英人因无如之何也。”这表明李鸿章
| A．已找到强国御侮之道 | B．主张效法日本全盘西化 |
| C．决意严守祖制不动摇 | D．未找到中国落后的根源 |
说到人生追求，我们也许会吟诵“独上高楼，望尽天涯路”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这里依次引用的文学形式分别是
| A．楚辞、汉赋、唐诗 | B．楚辞、唐诗、宋词 |
| C．宋词、唐诗、楚辞 | D．唐诗、宋词、元曲 |
新中国科技事业迅速发展的原因有
①社会主义制度的确立
②“文化大革命”的推动
③党和政府对科技发展的重视
④科技工作者的贡献
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①②④ | D．①③④ |
改革开放以来，中国教育获得巨大发展，其体现在
①第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论
②实行了九年制义务教育
③完善了教育立法
④形成初等、中等、高等三级教育体系
| A．①② | B．②③ |
| C．③④ | D．①④ |