化学小组同学在实验室发现了三瓶无标签待区分的白色固体，标为A、B、C分别是碳酸钠、硫酸钠、碳酸钙中的一种。（提示：可溶性的钡盐有毒）
【提出问题】如何区分出三种物质?
【进行实验】甲、乙两位同学进行了如下实验：
步骤一：甲、乙的实验设计与操作相同，分别取A、B、C 瓶中的样品少量于试管中，试管编号对应记为1、2、3号，加等量的水，观察到2号中产生白色浑浊，1、3号中得到无色溶液。
步骤二：甲、乙的实验操作如下图所示：
【表达与交流】乙认为甲的实验无法区分1、3号溶液，理由是（1）
。
【证据与结论】经过思考，甲在步骤二的基础上，继续向1、3号管中加入足量稀盐酸，1号中产生的明显现象是（2） ，产生此现象的化学方程式为（3） 。乙同学在区分1、3号中的溶液时选择的与甲不同类别的某试剂是（4） 。两位同学通过实验都区分出了三种固体。请将三种固体物质的化学式分别标在广口瓶的标签上（5）。
【反思与评价】对比甲、乙的实验，请你从安全性、简约性的角度对甲或乙同学的实验进行评价 （6） 。
请结合下图回答问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：①，② 。
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母编号）， 写出该反应化学方程式。
（3）实验室可用B或C装置制取二氧化碳，写出制取该气体的反应化学方程式，用C装置制取二氧化碳的优点是。
（4）氨气是一种无色的气体，可用于制氮肥、硝酸、药物和染料等。用E装置收集氨气时，检验氨气已收满的方法是。
某化工厂排出的废液中含有
和
。为了减少废液对环境的污染，并回收银和铜，某化学小组同学设计了如下方案进行实验：
试回答：
⑴加入的固体a是（写化学式）。
⑵固体乙的成分有
⑶步骤①中将滤液1与固体甲分离的操作名称是
⑷写出步骤②中发生反应的化学方程式
用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和碳粉混合而成的，甲乙两位同学设计的实验方案如下：
加足量的稀盐酸充分振荡
甲：黑色粉末观察现象
在试管中加热，将气体通入澄清的石灰水中
乙：黑色粉末观察现象
试回答：⑴甲方案中证明有氧化铜的实验依据是
证明有炭粉的实验依据是
⑵乙甲方案中证明有氧化铜的实验依据是
证明有炭粉的实验依据是
⑶乙上两个方案中你认为哪个更好，理由是
重庆一中初三年级某兴趣小组的同学欲用生石灰制取氢氧化钠固体，他们将少量生石灰放入烧杯中，再向其中加入一定量碳酸钠溶液，充分反应冷却至室温后后过滤、洗涤得到固体A和溶液B．请你写出发生反应的化学方程式、。
请你与小组同学共同完成以下探究：
【提出问题1】固体A中的成分是什么？
【猜想与假设1】
甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3，Ca（OH）2
乙同学猜想可能含有的Ca（OH）2理由是。
【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：
| 实验内容 |
实验现象 |
实验结论 |
| 甲同学：取少量固体于试管中，再加入稀盐酸。 |
有气泡产生 |
自己的猜想正确 |
| 乙同学：取少量固体于试管中，加水充分振荡， 过滤向滤液中滴加酚酞溶液。 |
自己的猜想正确 |
【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是
；
结合甲、乙两同学的实验能证明乙同学的猜想正确，因此小组同学确定了固体A的成分。
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
【猜想与假设2】
丙同学：NaOH，Na2CO3丁同学：NaOH，Ca（OH）2戊同学：NaOH
【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是。
该小组同学向溶液B中继续滴加（填化学式）溶液至不再产生沉淀为止，过滤，再将滤液加热蒸发，冷却结晶，过滤得纯净的氢氧化钠固体．
松花皮蛋是我们喜爱的食品，某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、食盐等。同学们对料泥进行了如下探究：
探究一：料泥的主要成份
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 1、将皮蛋料泥的原料放入烧杯中，加适量的水搅拌、充分反应 |
试管外壁，有白色沉淀生成 |
滤渣中一定有 。 |
| 2、将上述烧杯中的物质过滤、洗涤，滤渣中滴加稀盐酸 |
有气泡冒出 |
|
| 3、取少量滤渣于试管中加水充分溶解，取上层清液滴加 |
上层清液由无色变成红色 |
|
| 4、取滤液三份，分别滴加酚酞、稀盐酸和通入CO2气体 |
溶液变红色、无明显现象、有白色浑浊 |
滤液中的溶质一定有 |
回答下列问题：
（1）请写出步骤①发生反应的化学方程式：；。
（2）由上述实验现象推断，料泥的主要成份是。
探究二：测定料泥的原料中生石灰的含量（假设每步都能反应完全）
查阅资料：CaCO3+ CO2+H2O= Ca（HCO3）2
实验步骤：
1．称得料泥原料的样品28g，放入烧杯中，加适量的水搅拌、充分反应。
2．向其中通入过量的CO2，过滤，洗涤干燥后称得滤渣为5g
回答下列问题：
（1）通入过量的CO2原因是。
（2）利用测得的数据计算出料泥原料中生石灰的质量分数（要求写出计算过程）
思考：上述实验方案（填合理或不合理）。如不合理，原因是
；求出的值（填偏大或偏小）。
应用：你认为应该如何食用松花蛋？，原因是。