阅读《山坡羊·潼关怀古》，完成后面问题。山坡羊潼关怀古张养浩-优题课

阅读下面诗句，回答文后问题。
最近，妈妈总爱捉住我，
逼我背一支古怪的儿歌：
“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。”
听说这是一位古代的神童，
七岁时写下的“大作”。
可我却背得结结巴巴，
气得妈妈说我“笨脑壳”。
我只好背得滚瓜烂熟，
妈妈显得特别快活。
从此，每当家里来了客人，
我都要牵出这只倒霉的“鹅”。
听到了一声声的夸奖，
妈妈就奖我美味的糖果。
好像这是我写的诗篇，
其实，我压根儿没见过白鹅.
我家小小的阳台上，
连只小鸟儿都不曾飞落。
更别说从那“曲项”里，
向天唱出美妙的歌？！
真的，我不愿当什么“神童”，
更不想靠“白鹅”啄来糖果。
如果妈妈带我去趟动物园，
那才是我最大的快乐！
诗的第二节中所说的“古代神童”是谁？生活在什么朝代？
诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。
写出能表现全诗主题的句子。
这首叙事诗中，妈妈的行动描写细致传神，很好地体现了人物的性格特点，请联系有关诗句作具体分析。
你的妈妈是怎样一个人？在你的成长过程中扮演什么角色？请结合你的生活经历谈一谈。

课内探究：
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
《天上的街市》一诗表现主题的方法是（　　）

A．对现实生活的高度评价

B．运用民间故事曲折反映现实生活

C．以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象

D．用象征手法

第一节中的“明”和“现”能否互换位置，为什么？
作者开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解这词语的变化？
传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编？
你认为“不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。”这句诗写得好吗？为什么？
诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的美丽？
诗中划线的“浅浅”两个字怎样理解？理由是什么？

阅读下面这首唐诗，回答问题。
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。
，。
，。
万籁此都寂，但余钟磬音。
给诗中划线字注音。
禅院（）万籁（）钟磬（）
诗中有四句诗被抽取了出来，请结合诗句的内容，并运用诗歌对仗及押韵的知识，将它们排列为正确的顺序。
①山光悦鸟性②禅房花木深③曲径通幽处④潭影空人心
正确的顺序为：
以下说法不正确的是（）

A．末句中“但余钟磬音”的“但”字意思为“只”。

B．这首诗以写景为主，描绘的是清晨山林禅寺的景色。

C．所写的景物如古寺、山林、曲径、深潭、钟磬等共同构成一幅幽静的图画。

D．“潭影空人心”一句的意思是说，潭水深深，让人心中的杂念都消除了，心中澄静无比。

有人认为，最后一句话所写的钟磬之音未免破坏了这幽静、宁谧的氛围。你的看法和他相同吗？为什么？你能否从古诗词中找出与末句写法相似的诗句？请写出来。

阅读《天净沙?秋思》，按文后要求作答。
，
小桥流水人家，
，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
在横线上补出省略的部分。
本曲可分两层。在文中用“‖”标出，并写出层意：
第一层：
第二层：
全曲感情的基调是（）

A．依恋

B．悲伤

C．惆怅

D．痛苦

曲中能够概括全篇主旨的词语是：
本曲运用了的写法表现羁旅异乡的人的惆怅之情。
本曲中在满目萧瑟的秋景中为何插入写“小桥流水人家”？

阅读下面这首诗，按文后要求答题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
，。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
在横线上补全省略的句子。
这首诗选自《》，作者是代大诗人，字，晚号。
这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从到最后到，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：、、、，从而突出了环境和季节的特征。
如果在标题的“春”字前补上一个字，以准确显示诗人出行的时间，可为：春。
请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？
歌咏西湖的古诗词也不少，你能否试着写出两句呢？
（作者：）