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题文

实验室中的药品一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠( N a 2 O 2 )固体的成分进行探究。
[查阅资料]

(1) N a 2 O 2 的化学性质很活泼,能与水、二氧化碳反应,相关反应的化学方程式为: 2 N a 2 O 2 + 2 H 2 O = 4 N a O H + O 2 2 N a 2 O 2 + 2 C O 2 = 2 N a 2 C O 3 + O 2

(2) C a C l 2 溶液为中性
[猜想]I:固体为 N a 2 O 2 N a O H N a 2 C O 3 的混合物
Ⅱ:固体为 N a O H N a 2 C O 3 的混合物
Ⅲ:固体为 N a O H

Ⅳ:固体为 N a 2 C O 3
[实验探究]

实验操作
实验现象
实验结论
①取少量固体于试管中,加水振荡,直至完全溶解
猜想I不成立
②取少量①的溶液于试管中,滴加 C a C l 2 溶液至过量
     
证明有 N a 2 C O 3 存在
③                
                  
证明有 N a O H 存在
综合以上实验现象,说明猜想Ⅱ是成立的。

[反思评价]

(1)实验操作②中反应的化学方程式为

(2)实验操作②中"滴加 C a C l 2 溶液至过量"的目的是

科目 化学   题型 探究题   难度 中等
知识点: 实验探究物质的组成成分以及含量
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相关试题

做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究。
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】(1)甲同学认为溶液中的溶质只有 N a 2 S O 4 一种物质。
(2)乙同学认为溶液中的溶质是 N a 2 S O 4 两种物质。
(3)丙同学认为溶液中的溶质是 N a 2 S O 4 和NaOH两种物质。
【查阅资料】① N a 2 S O 4 溶液显中性。
A l 与强碱 N a O H 溶液反应生成偏铝酸钠( N a A l O 2 )等物质。
【实验验证】


实验操作
实验现象
实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中
铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色
猜想(2)成立
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液
溶液变
猜想(3)成立

【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立。经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是。兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想(3)成立。
【知识拓展】(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?(填"能"或"不能")
(2)乙同学的实验中铝片与溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式

某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液﹙如图甲所示﹚,为确认其中的溶质,他设计并进行了如下探究活动,请回答下列问题。

【猜想与假设】其溶质可能为 N a C l N a O H N a 2 C O 3 N a H C O 3 中的一种。
【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下:

物质
N a C l N a O H N a 2 C O 3
N a H C O 3
常温下的溶解度/g
36
109
21.5
9.6
常温下某稀溶液的pH
7
13
11
9

【探究过程】
如图乙所示,在操作①后可确定溶质不是 N a C l ,则其实验现象应是
在进行操作②时有无色无味得到气体产生,由此又可排除假设物质中的
【探究结论】
你认为该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的,你的判断依据是
【探究反思】
(1)若上述探究结论是正确的,操作②产生的气体应是(写化学式),实验室检验该气体的实验操作及现象是
(2)另有同学猜想其中的溶质还可能是 N a 2 S O 4 ,但又没有 N a 2 S O 4 的上述表列信息。
请你根据以上实验操作的相关现象,判断该溶液中的溶质是否是 N a 2 S O 4 ,并叙述理由:

"题23图"为某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究某下水道的可燃性气体成分:

【猜想】(I)含可燃性气体 C O
(II)含可燃性气体 C H 4
(III)含可燃性气体 C O C H 4
【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水,打开瓶盖用绳子吊入下水道中,用铁钩将矿泉水瓶倒转,使,将瓶提到井口迅速盖好瓶备用。
【进行实验】

【作出判断】根据上述实验现象,甲同学认为猜想III正确;而乙同学认为甲的判断不严谨。
因为猜想也有相同的现象。如需进一步确认还应检验的存在,其方法是
【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥,打开下水道井盖后应首先进行的操作是

某研究小组利用下图所示装置探究碳的氧化物的性质(固定装置略)。已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应。

(1)装置 A 中发生的反应:(用化学方程式表示)。
(2)装置 C 的作用:,无水 C a C l 2 的作用:
(3)装置 D 中发生的反应:(用化学方程式表示)。
(4)图中装置 E 是安全瓶,能防倒吸,从实验安全考虑,本实验还应在装之间添加装置 E

某研究性学习小组为探究镁与水的反应,设计如下实验:
步骤1:将镁条用砂纸打磨至光亮,分成两等份。
步骤2:将一份光亮的镁条置于冷水中,几乎没有观察到任何现象。
步骤3:将另一份光亮的镁条置于热水中,观察到有气泡产生。
(1)将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是
(2)经百度可知,活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气,如果金属活动性越强,生成的碱的碱性越强。某同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液,观察到镁条的表面有明显的红色出现。该反应的化学方程式:,反应类型是基本反应类型)。
(3)步骤2和3对比可知,影响镁与水的反应速率的一个因素是
(4)根据以上信息,若将金属钠加到硫酸铜溶液中,可能观察到的现象是

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