简要分析题（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。本题共2小题，第13题6分，第14题8分，共14分）
【关注生活】
13.下图是2014年春晚小品《扶不扶》的图片。
（1）面对突然跌倒的老人，我们应不应该扶？请根据所学内容写出你的理论依据。
（2）小品中郝建曾说过：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了”。为了使“人心”不倒，我们应该怎么做？（请从社会和个人两个角度说明）
辨析题: 小军和小红是同班同学。小军学习成绩非常好，小红经常向小军请教问题，小军也乐意帮助她。交往时间长了，小红对小军产生了好感，经常独自约小军外出游玩，小军也乐意接受。从此，两人经常一同出现在校园内外，很少与其他同学交往。你认为小军和小红这种交往方式对吗？为什么？
为什么说在人际交往中要学会诚心诚意、实事求是地赞美他人？
进入中学以后你是否有过“期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己”、“有远大理想，却不知道从何做起”的想法，还有哪些体验？请写下来
《我微笑着走向生活》 作者： 汪国真
我微笑着走向生活，
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗?我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗?我是一座大山庄严地思索!
报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗?我是一根劲竹经得起千击万磨!
生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活!
结合教材，请回答：
（1）这首诗歌颂了一种怎样的生活态度?
（2）怎样才能保持这样的生活态度？
阅读材料《小明的一天》，思考问题：
与往常一样, ①6:30分,小明准时醒来,边洗脸刷牙边听英语磁带,②听完听力后就直接上学去了。③在校园里，小明主动和老师同学们打招呼，主动捡起校园里谁不小心掉下的纸屑。④小组长来收作业时，小明打开整理得整整齐齐的书包，很快拿出事先准备好的一叠要交的作业本交给小组长，自己安静地开始早读。⑤上课时，小明认真听讲，积极思考，踊跃发言；⑥课间小明也分秒必争，安静地在自己的座位上做练习。⑦中午吃饭时，小明在食堂打饭时只选荤菜不吃素菜。吃完饭，小明又回到座位开始做作业。⑧下午上课时认真听课，课间继续看书做练习。在班会课上，小明由于在学校出色的表现被同学们评选为“文明之星”。下午放学以后，小明回到家，根据老师布置的作业和自己给自己安排的任务，与以往一样给自己列了一张计划表，安排自己晚上要完成的任务，然后到厨房帮助妈妈准备晚饭。⑨吃晚饭时，小明只挑自己喜爱的荤菜，很少吃素菜。妈妈不停地夹素菜给他，小明很不乐意地吃了下去。⑩吃完晚饭后，小明对照计划表完成预定任务。在洗脸睡觉前，小明检查了明天的课表，准备好明天要带的书籍和作业。
（1）以好习惯与坏习惯为标准，请同学们对以上小明习惯进行分类，写出相应的序号。
好习惯：
坏习惯：
（2）习惯对人有何影响?
（3）你认为怎样才能培养好习惯,改正坏习惯?