实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿-优题课

实验是科学探究的重要手段。如图是实验室制取气体的常用装置，请回答有关问题：

（1）仪器①的名称　　。实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置中，试管口略向下倾斜的原因是　　。

（2）实验室里，在常温下用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取硫化氢气体。通常情况下，硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气的大。实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是　　（填序号），收集装置是　　（填序号）。

化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题：

（1）图中标号a的仪器名称是　　。

（2）若用加热高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气，可选用的装置组合是　　（填字母序号）。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为　　。主要操作步骤有：①检查装置的气密性；②收集并验满气体；③装入药品；④组装仪器。正确的操作顺序是　（填数字序号）。

（4）F是密封良好充满空气的单气阀充气袋，现用F收集一袋较纯净的氧气，则导气管口b、c连接之前需进行的一项操作是　　。

如图是某果蔬洗涤盐说明书。小明对配料表中的成分很好奇：食盐可用于杀菌消毒，为什么要加入pH调节剂，它的成分是什么？

【查阅资料】1.该品牌果蔬洗涤盐pH调节剂的成分可能是碳酸钠、碳酸氢钠、酒石酸、柠檬酸中的一种或两种。pH调节剂能维持渗透压、控制酸碱平衡。

2.大多数农药是酸性的。

3.碳酸氢钠加热易分解，碳酸钠则有较高的热稳定性，二者的溶液都显碱性。

【实验初探】取少量该固体溶于水配成溶液A。用pH试纸测得该溶液的pH＝10，该洗涤盐溶液显　　性，则pH调节剂中一定不含的物质是　　。

【猜想与假设】该配料表中的pH调节剂可能是①碳酸钠；②碳酸氢钠；③　　。

【实验再探】

【分析与结论】猜想③正确

【反思与评价】请你从1，2中任选一题回答。

1.你认为果蔬洗涤盐中pH调节剂的作用是什么？　　。（答一条即可）

2.该商品配料表中有一处表述不恰当，请你改正过来　　。

氧气和二氧化碳的制取和性质是初中化学的重要内容。根据下列所示的装置回答问题。

（1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式　　。若用B、C装置制取氧气，以下操作①装药品并固定装置；②检查装置气密性；③熄灭酒精灯；④加热；⑤收集气体；⑥将导气管移出水槽，正确的操作顺序是　（用序号表示）。若将红热的铁丝伸入制得的氧气中，现象是　　。

（2）要制取一瓶干燥的二氧化碳，应选择的装置是　（用装置序号表示），将干燥的 $C O_{2}$ 分别通入G、H中，G中试纸不变色、H中试纸变红色。请用化学方程式表示H中试纸变红的原因　　。

2021年12月9日，由航天员王亚平主讲的“天宫课堂”压轴实验圆满成功。实验中往漂浮在空中蓝色水球中放入半片泡腾片【主要成分是柠檬酸（ $H C_{6} H_{5} O_{7}$ ）和碳酸氢钠】，泡腾片与水作用，不断产生小气泡，水球逐渐变大。产生的气泡是什么呢？为什么泡腾片遇到水才产生气泡？

【猜想与假设】

小亮同学结合已有知识，判断产生的气泡是 $C O_{2}$ ，他的判断依据是　　。

【设计并进行实验】

小亮同学在实验室利用以下装置，模拟用维生素C泡腾片和水制取并验证该气体的性质。

（1）仪器a的名称　　；仪器b的名称　　。

（2）实验室要用以上装置制取并收集该气体。需要选择的发生装置和收集装置是　　（填序号），选择此发生装置的依据是　。

（3）小亮同学将该气体通入到盛有澄清石灰水的试管中，观察到的现象是　　，请写出此反应的化学方程式　　，证明该气体是二氧化碳。

【反思交流】

小丽同学提出，泡腾片遇到其他液体也能产生气泡吗？她设计并进行了以下4个实验，将4片同样的泡腾片同时放入四个盛有50mL不同液体的烧杯中：

设置实验1的目的是　　，通过以上实验你还得出的结论是　　。

【实验启示】

维生素C泡腾片最好　　保存。