蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的"桥"从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的"桥"和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:结论是:（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是。
（4）"千里之堤，毁于蚁穴"，这说明生物与环境的关系是 （ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响
根据饲养和观察蚯蚓的实验，回答下列问题:
（1）区分蚯蚓的前端和后端可根据的位置。
（2）在观察蚯蚓运动的过程中，要经常用水擦拭蚯蚓的体表，目的是
。
（3）用手触摸蚯蚓的身体会有_____________ 的感觉。这是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起，叫______，它们与蚯蚓的________ 有关。
（4）与在粗糙的纸板上运动相比，蚯蚓在光滑的玻璃板上运动的要些，原因是。
（5）蚯蚓身体由许多构成，它以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食，排出的粪便又是植物生长的最好有机肥料，想一想，它对人类生活有什么益处？
。
下表是某同学设计的有关唾液淀粉酶的实验，请完成以下内容。 (8分)
（1）请在表内填写实验现象： A．变蓝 B．不变蓝
(2)3号试管的实验现象，是因为唾液中含有____________将淀粉分解成了____________。
(3)l号试管是_____________号试管的对照实验。
(4)从2号、3号、4号试管的实验，可以得知____________能影响唾液淀粉酶的活性。
设计探究实验：题目：环境湿度对鼠妇生活的影响。
提出问题：_________________________________________？
作出假设：。
制定并实施计划：
（1）本实验控制的变量是。
（2）在设计实验时，应给鼠妇提供和两种不同的环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件作出的选择。这种实验称为实验。
（3）若有10只鼠妇，每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 干燥 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 潮湿 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
（4）得出结论：________________________________。
（5）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________。
某同学想要探究“植物的生活是否需要无机盐？”，他将两株同样大小的玉米苗分
别放在试管A和试管B中培养（如右图一）。
两个星期后的实验结果如右图二所示。
⑴.设计本实验时提出的假设是：；
⑵.如果试管B装的是土壤浸出液（成分为水、无机盐等）那么试管A装的应该是；
⑶.观察图二，你发现哪一试管中的幼苗长势弱？（“A”或“B”）；
⑷.通过以上实验现象，可以得出的结论是 。
以下表示“探究种子萌发的外部条件”实验设计。请根据表格分析回答问题：
| 瓶号 |
种子所处的环境 |
预期实验结 |
| 1 |
10粒相同种子，不放水，置于温暖处 |
|
| 2 |
10粒相同种子，放少量水，置于温暖处 |
|
| 3 |
10粒相同种子，放少量水，置于冰箱保鲜层 |
|
| 4 |
10粒相同种子，放过量水，置于温暖处 |
（1）若作出的假设是：种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
（2）请根据假设在上表内填出各组实验的预期结果。（填“萌发”或“不萌发”）
（3）若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果和提示分析回答：
①比较2号瓶和_______号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气
②比较1号瓶和_______号瓶的结果，说明种子的萌发需要适量的水分。
③比较2号瓶和_______号瓶的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度。
（4）像上述各组实验一样，每组实验一般只设一个________因素，而且每个该种因素都应该设置____________。若该实验所用的种子是玉米，进一步探究种子的成分时，用碘液滴在玉米粒纵切面上，部分被染成蓝色。你认为玉米种子贮藏的养分主要是脂肪或淀粉？________它主要存在玉米种子的______，你认为大豆（或花生）种子贮藏养分的结构是_______。