为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的-优题课

为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示．
（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计  的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计    的示数．（填“C”或“D”）
（2）在B下面放细圆木条的目的是         ，在A 上放钩码的目的是             ．
（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对       ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F₁、F₂．（填“运动”或“静止”）
（4）分析实验数据，若          ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．

科目物理题型实验题难度较难

知识点：分子间的作用力

在焦距为 $5 cm$ 、 $9 cm$ 和 $15 cm$ 的凸透镜中选择一个放置在如图所示的位置，将蜡烛、光屏分别置于光具座上透镜两侧，调整透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在　　；若将蜡烛放置在 $A$ 点通过三个凸透镜都能在光屏上成像，则焦距为　　 $cm$ 的透镜所称的像最大，若在 $BC$ 间移动光屏时可在光屏上得到清晰的像，则实验中所用透镜的焦距可能是　　 $cm$ 。

综合问答 $- -$ 运动场上的物理：

小雨在运动场上经历的几个场景如下，请你从中挑选一个，用所学的物理知识进行解释：

①同学们在不同位置都能看清主席台上的标语；

②为了防止打滑，小雨穿了一双鞋底花纹更明显的运动鞋；

③小雨买了一盒冰镇饮料，用吸管的尖端刺破封口，喝完饮料后他感到很凉快。

解释场景　　 $:$

　　，所以会有这个现象。

运用知识解决问题：

（1）电炉子工作时，通过导线和电炉丝的电流相等，电炉丝电阻比导线电阻　　，根据焦耳定律可知，相同时间内电炉丝产生的热量比导线　　，所以电炉丝热得发红而导线不太热。

（2）如图所示家庭电路，吊灯 $L_{1}$ 和 $L_{2}$ 有开关 $S$ 控制，墙上有一个固定的三孔插座。请把电路连接完整。

（3）将定值电阻 $R_{1}$ 和 $R_{2}$ 串联后接在电压为 $6 V$ 的电源两端， $R_{1} : R_{2} = 1 : 2$ ， $R_{1}$ 的电功率为 $2 W$ ，则 $R_{1}$ 两端的电压 $U_{1} =$ 　　 $V$ ， $R_{2} =$ 　　 $Ω$ 。

回归实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整） $:$

（1）用伏安法测量小灯泡的电阻：

装置

小雨连接了如图所示的实验电路，其中有一处错误，请在错误的导线上打“ $\times$ ”，并重新画一根正确连接的导线。

图象

请根据表中的数据，画出小灯泡的 $I - U$ 图象。

次数	$U / V$	$I / A$	$R / Ω$
1	1.0	0.18	5.6
2	2.0	0.24	8.3
3	3.0	0.26	11.5

方法

用电压表和电流表测量电阻，运用的科学方法是　　法。

问题讨论

将实验中的小灯泡换成定值电阻，为了减小误差，应多次测量电压及电流的值，算出电阻，最后求出电阻的　　。

（2）探究电磁感应现象：

方法	小雨由电流的磁效应联想到：“既然电能生磁”，那么“磁能否生电”？小雨提出问题时运用的科学方法是　　法。
结论	闭合电路的一部分导体在磁场中做　　运动时，导体中就产生感应电流。在此过程中　　能转化为电能。
问题讨论	把上述实验中灵敏电流计换成电源，发现通电导线在磁场中运动，据此制成了　　。

小明利用“伏安法”测额定电压为 $2.5 V$ 的小灯泡的灯丝电阻，他设计的实验电路图如图甲所示。

（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物连接完整（滑片 $P$ 向 $B$ 端滑动时灯泡变亮）

（2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是　　；

（3）排除电路故障后，小明实验过程中记录的数据如表所示，其中第2次实验时的电流表如图丙所示，则通过小灯泡的电流为　　 $A$ ；

实验次数	1	2	3	4
$U / V$	1.4	2.0	2.5	2.8
$I / A$	0.20		0.26	0.27
$R / Ω$

（4）小明分别求出不同电压下小灯泡的电阻，然后求出电阻的平均值，他的这种做法　　（填“合理”或“不合理” $)$

（5）通过实验数据可知，该小灯泡的额定功率为　　 $W$ ；

（6）小明　　（填“能”或“不能” $)$ 用本实验器材探究电流与电压的关系。