在做观察水沸腾的实验时，(1)小全同学用的是如图甲所示装置，-优题课

如图为某型号中型履带式水陆两栖突击车，它采用了轻质铝合金装甲车体进一步

增强了水中浮渡能力该两栖车装配有输出功率为 $1.1 \times 10^{6} W$ 的发动机。

（1）在海面训练过程中，发射多枚炮弹后，车体向上浮起了一些，车体底部受到水的压强将　　；在陆地上行驶，履带可以　　车体对地的压强（均选填“增大”“减小”或“不变” $)$ 。

（2）两栖车的总质量约为 $30 t$ ，在深水中漂浮时，它受到的浮力是多少牛？ $(g$ 取 $10 N / kg)$

（3）两栖车在陆地上以 $36 km / h$ 匀速行驶 $72 km$ 时，若两栖车发动机的输出功率全部用于做机械功，发动机做了多少焦耳的功？

太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图 $- 1$ 所示的实验装置，并进行了如下探究：

（1）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图 $- 2$ 甲所示。

（2）分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图 $- 2$ 乙、丙、丁所示。

分析以上实验过程和现象可知：

（1）实验过程中，敲击音叉，使其　　发声，且应控制音叉发出声音的响度　　（选填“相同”或“不同” $)$ 。

（2）比较图 $- 2$ 的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度　　（选填“变大”“变小”或“不变” $)$ ，此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有　　作用，相当于一个“　　透镜”，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有　　作用，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。

（3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于 $20000 Hz$ 的　　声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。

甲、乙两个实验小组先后完成了如下实验：

（1）甲小组根据图 $- 1$ 所示电路图连接成图 $- 2$ 的实物电路，探究“通过导体的电流与电阻的关系”。

①连接电路时，开关应　　，滑动变阻器的滑片应置于　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 端。

②检查连接无误后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数。他们将导线 $EF$ 的 $E$ 端取下，依次接在滑动变阻器的 $C$ 、 $A$ 接线柱上时，观察到两种情况下电流表均无示数、电压表示数均为电源电压，则电路故障可能为　　。

$A$ ．滑动变阻器短路 $B$ ．电阻 $R$ 断路 $C$ ． $AE$ 间导线断路

③排除故障后，开始实验，实验时始终保持　　表示数不变，记录数据如下，请根据表中数据，在图 $- 3$ 中用描点法画出通过导体的电流 $I$ 与电阻 $R$ 的关系图象。

实验序号	1	2	3	4
电阻 $R / Ω$	5	10	20	25
电流 $I / A$	0.4	0.2	0.1	0.08

分析图象发现：在此实验中，当定值电阻阻值较大时，通过它的电流较小，进一步分析发现随着阻值的增大，电流的变化量越来越　　，可见，若连入电路的定值电阻阻值均太大，不易发现通过导体的电流随电阻的变化规律。

（2）甲小组实验后，乙小组用该实物电路测新买的电热毯（规格“ $220 V 40 W$ ” $)$ 的电热丝阻值。在连接电路检查无误后，闭合开关，无论怎样移动滑片，发现电流表示数始终很小，电压表的指针始终接近最大测量值，说明：电热毯的阻值远比滑动变阻器的最大阻值　　，不能较准确测量，更换合适电源并改变电压表所选量程后，较准确地测得电热毯的阻值约为 $120 Ω$ ，这个测量值与电热毯正常工作时的阻值相差10倍左右，这是因为导体的电阻与　　有关。

如图所示，在探究平面镜成像特点的实验中选用 $A$ 、 $B$ 两根完全相同的蜡烛，移动 $B$ 蜡烛寻找点燃的 $A$ 蜡烛像的位置时，眼睛应该在　　（选填“ $A$ “或“ $B$ “ $)$ 蜡烛一侧观察。

如图所示的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在同水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的　面积大小　的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是　　 $N$ 。