情景再现：情景一：亮亮为了取乐，在教室的黑板上画了一只狗，并-优题课

阅读材料，回答问题。
材料一：全国文明城市称号是反映城市社会文明水平的综合性荣誉称号，中山市是首批获得全国文明城市荣誉称号的城市之一，2014年是三年创建工作总评大考之年。今年的测评成绩，将直接关系中山市能否继续保持全国文明城市这份荣誉。
材料二：为进一步推动文明城市创建工作，2014年8月18日，中山市召开2014年文明城市创建工作推进会，对下阶段深化文明城市创建工作进行再动员、再部署、再落实，会议向全体市民发出《创建全国文明城市倡议书》，号召市民携手同心，为中山市再次蝉联全国文明城市贡献力量。
（1）对中山市倡议全民参与“创文”工作，有同学不理解：文明礼貌只是个人私事、小事，何必大张旗鼓、劳民伤财。你认为呢？为什么？
（2）作为中山学子，你打算怎样以实际行动参与到“创文”工作当中？

【解民生共同出彩】
材料一：促进教育公平，是最根本、最长远的民生问题。2014年9月4日，针对公众普遍关注的高考违规加分问题，教育部表示：要给考试加分做“减法”，总的原则是大幅减少、严格控制。2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目，减少地方性加分项目，降低过高的加分分值。同时，严厉打击加分造假。一经发现，取消高考报名资格；已录取的取消录取资格；已入学的取消学籍。
材料二：2008—2013年，中央财政安排进城务工农民工随迁子女奖励性补助资金241亿元；2014年拨付城市义务教育补助经费130亿元，比上年同比增长6倍。
（1）“高考加分资格造假”的做法是一种什么性质的行为？
（2）中央财政安排进城务工农民工随迁子女奖励性补助资金表明了什么？
（3）国家为我们提供了优越的学习条件，如果你身边仍有不好好学习的同学，你会如何劝导他们？

七年级（1）班的王芳同学最近收到她笔友张琼的来信。张琼在信中这样说：“过去我们的英语老师对我特别好，我很乐意听他的课，对学习也非常感兴趣，经常课前做好预习准备，主动配合老师上课，当时认为不好好学习就对不起老师。那时我的英语成绩也特别好。然而，在一堂英语课上，我旁边的同学随意讲话，老师误以为是我，并当众批评了我，我心里很不服气，又不敢说。从此，每次上英语课时，我既怕他又怨他，常常因此陷入苦闷之中，致使我无法集中精力听课，英语成绩也明显下降。你能告诉我怎么办吗？
（1）从张琼同学的英语成绩显著下降的事例中，你能领悟出什么道理？
（2）你是否遭遇过张琼类似的困惑，你是如何消除这一困惑的？
（3）你认为教师与学生之间应建立怎样的师生关系？

一个中学生在日记中写道：我升入了中学，既兴奋又紧张，新校园、新同学、新老师……看到周围一张张陌生的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我只敢站在一旁，也插不上嘴，感觉孤单、失落。我为什么就不能融入他们之中呢？
（1）面对新校园、新同学、新老师，你是怎么做的？
（2）写一句话送给这位同学，激励他走好中学的第一步。

在一次《善于交往》主题班会课上，七（1）班长李刚同学讲出了一些心里话：刚开学时，因为我是班长，经常要处理一些问题，和女生接触也比较多，就有了一些传言，我很苦闷。但后来由于我在平时的工作和学习中把握好了言行举止的“度”，男女同学的关系处理得非常好。班主任老师在总结时强调：和谐的同学关系是我们健康成长的保证。构建和谐温馨的班级，我们人人有责。
（1）你认为男女同学为避免流言传来传去这种现象的发生，在交往时应怎样把握青春，把握情感？
（2）为了构建和谐温馨的班级，共享美好的读书时光，请运用交往的有关知识向你的同学发起行动倡议。（只需列出倡议的内容要点，不要写完整的倡议书）