《论语》选读（甲）子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，-优题课

阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲文】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自《送东阳马生序》）
【乙文】（明太祖）间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂（宋濂，字景濂）事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”每燕（同“宴”）见，必设坐命茶，每旦必令侍膳，往复咨询，常夜分乃罢。（选自《明史》）
解释下面句子中划线词语的意思。
（1）益慕圣贤之道（）（2）常夜分乃罢（）
（3）抑可谓贤矣（）（4）每旦必令侍膳（）
下面句子中划线的词的意义及用法相同的一组是（）

A．门人弟子填其室　　　　其真不知马也（《马说》）

B．以是人多以书假余扶苏以数谏故（《陈涉世家》）

C．善者与臣友，臣知之此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）

D．故余虽愚　　　　　既克，公问其故（《曹刿论战》）

用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（1）援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）（明太祖）间问群臣臧否，濂惟举其善者。
（3）善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
上述两段文言文都与明朝学者宋濂有关，结合两段文字具体分析宋濂是一个怎样的人？

阅读下面文言语段，完成小题。
【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】赵简子^①之子，长曰伯鲁，幼曰无恤^②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简^④，以授二子，日：“谨识^⑤之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。(选自《资治通鉴·周纪一》)
【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长曰伯鲁，幼曰无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习，熟悉，熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。
下列句子朗读停顿正确的一项（）

A．自云先世/避秦时乱	B．乃书训诫之词于/二简
C．刻唐贤/今人诗赋/于其上	D．游人/去而禽鸟乐也

解释下列划线的词。
（1）悉如外人悉：（2）便要还家要：
（3）伯鲁不能举其词举：（4）出诸袖中而奏之诸：
下列句中划线虚词的意义和用法相同的一项是（）

A．乃书训诫之词于二简于舅家见之

B．以授二子于是简子以无恤为贤

C．问其简其真无马邪

D．出诸袖中而奏之人不知而不愠

翻译下面句子。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）问其简，出诸袖中而奏之。
文意理解。
（1）[甲]文表达了作者怎样的思想感情？
（2）①[乙]文中赵简子通过观察无恤“”“”这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答) ②这个故事给了你怎样的启示?

阅读下面的文言文，完成小题。
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生^①所资，未见其术。亲故多劝余为长史，脱然有怀，求之靡途^②。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔^③以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情^⑤。何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔^⑥，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也^⑦。
(东晋陶渊明《归去来兮辞·序》)
【注释］①生生：维持生计。②靡途：没有门路。③家叔：指陶夔，曾任大常卿。
④风波：指军阀混战。⑤归欤之情：回去的心情。⑥一稔(rěn)：公田收获一次。稔，谷物成熟。⑦乙巳岁：晋安帝义熙元年。
解释下列句中划线词的意思。(4 分)
①幼稚盈室(　　　　)②会有四方之事(　　　　)
③违己交病(　　　　)④命篇曰《归去来兮》(　　　　)
下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是(2 分)( )
例句：家叔以余贫苦

A．故临崩寄臣以大事也	B．扶苏以数谏故
C．策之不以其道	D．可以一战，战则请从

用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)
亲故多劝余为长史
用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1) 彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。(2分)
(2) 阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)(2分)
结合选文内容，说说陶渊明是一个怎样的人。(2分)

曹公^①南征表，会表^②卒，子琮代立，遣使请降。先主^③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主，比到当阳，众十余万，辎重^④数千两，日行十余里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”
注： ①曹公：指曹操。 ② 表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任。③ 先主：指刘备。曹操南征时，刘备退兵投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎（zī）重：军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
解释下列划线字的意思
①会表卒② 遂将其众去
③诸葛亮说先主琮④或谓先主曰
选出与“夫济大事必以人为本”中“以”意义和用法相同的一项
A则以一铁范置铁板上 B策之不以其道
C何以拒之 D以备一板内有重复者
翻译句子
今虽拥大众，被甲者少，若曹公至，何以拒之？
后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。

铨^①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄^②指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸^③。母微笑曰：“病少差^④矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。选自《鸣机夜课读记》
注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②辄（zhé）：总是，就。③争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。④差（chài）：同“瘥”，病愈。
解释下列划线词。
⑴暇更录唐、宋人诗⑵铨每病，母即抱铨行一室中
⑶未尝寝⑷尝问曰
翻译下面句子。(2分)
由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
选出与文中“教之为吟哦声”的“之”用法相同的一项（）

A．只辱于奴隶人之手	B．无案牍之劳形
C．唐人尚未盛为之	D．能以径寸之木