果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（R）对黑身（r）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（B）对粗眼（b）为显性。下图是雄果蝇M（BbVvRRXEY）的四对等位基因在染色体上的分布。
（1）果蝇M眼睛的表现型是___________________,果蝇M与基因型为___________的个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状。
（2）果蝇M产生配子时，非等位基因Bb和Vv （遵循或不遵循）自由组合定律，原因是 。如果选择残翅粗眼（vvbb）果蝇对M进行测交，子代的表现型及比例 。
（3）在没有迁入迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1 ，F1中灰身果蝇8400只，黑身果蝇1600只,F1中r的基因频率为 _________，Rr的基因型频率为________。
兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答：
(1)图中所涉及的内环境构成部分是。
(2)图中a段表示电位，b点时膜外是电位。
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质。当兴奋抵达时,贮存在 内的Gly释放出来，并与分布在突触后膜上的结合，使离子通道开启(阴/阳）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。而释放到突触间隙的Gly可以通过主动运输方式进入细胞再被细胞利用,则图中结构①表示。上述过程体现了细胞膜具有的功能是。
玉米是雌雄同株异花植物，有宽叶和窄叶、抗病和不抗病等性状。已知宽叶(A)对窄叶(a)为显性，且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种(Aa)所结果实在数目和粒重上都表现为高产，产量分别比显性纯合和隐性纯合品种高12%、20%。某农场在培育玉米杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行间行均匀种植，由于错过了人工授粉的时机，造成大面积自然受粉[同株异花受粉(自交)与品种间异株异花受粉(杂交)]。根据上述信息回答下列问题：
(1)按照上述栽种方式，两个品种玉米的受粉方式共计有种。F1植株的基因型是。
(2)如果将上述自然受粉收获的种子用于第二年种植，预计收成将比单独种植杂交种减产8%，因此到了收获的季节，应收集(填“宽叶”或“窄叶”)植株的种子，第二年播种后，在幼苗期选择(填“宽叶”或“窄叶”)植株栽种，才能保证产量不下降。
(3)玉米矮花叶病是由玉米矮花叶病毒引起的，在苗期出现黄绿相间条纹状叶，重病株不能结穗。抗玉米矮花叶病(b)为隐性，现将纯种宽叶不抗病玉米(AABB)与纯种窄叶抗病玉米(aabb)进行杂交，得到F1。用F1测交，测交后代就有高产且抗矮花叶病毒的玉米植株，此植株的基因型是，如何选出此玉米植株？。
某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物吸收CO2速率，得到图1所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：
（1）实验开始阶段的0-3小时，叶肉细胞产生ATP的场所有______________________，图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有____个。
（2）6时CO2在细胞内的移动方向是____________________，由12时到18时，光合作用强度（大于、小于或等于）呼吸作用的强度。
（3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是______h时，前24小时比后24小时的平均光照强度________。
（4）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将________________（填“上移”、“下移”、“不变”），原因是____________________________________。
（5）若已知植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃，图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时，不同光照条件下测得的植物的光合作用强度。请据图在答卷图中绘出环境温度为30℃时，光合作用强度随光照强度变化的曲线。（要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置）
下图为某转基因小鼠培育过程示意图，①～⑦表示相关过程。请回答：
（1）过程①注射的激素是____________，
（2）过程③用到的工具酶有_____________，过程④常用的方法是______________。基因工程的核心步骤是__________________。
（3）⑥筛选过程通常采用的检验方法是_____________。
小球藻是一种单细胞藻类植物，下图是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的实验装置。K1、K2为阀门，实验开始前为关闭状态，请回答下列问题：（不考虑通气管内的气体影响）
（1）如果将小球藻培养在缺镁的培养液中培养一段时间，用白光照射小球藻色素提取液，吸收光谱中出现的波峰主要是光。
（2）打开K1，给予试管较强强度的光照，一段时间后发现注射器活塞移动一段距离后停止，停止移动的原因是。
（3）打开K2，推空注射器后关闭K1，发现红色液滴由a处移至b处，继续给予试管光照，观察红色液滴的移动情况：（忽略溶液对二氧化碳的吸收）
①若液滴不移动，写出此时酵母菌的呼吸方式的反应式。
②若液滴右移，此时酵母菌的呼吸方式中一定有。如果要进一步确定此结论，可取培养瓶中培养液，加入（试剂），观察到的颜色变化是。