Ⅰ.根据图解完成下列问题。
⑴ 图中反映的是细胞膜的 的功能。
⑵ 图中甲表示的是 的细胞，乙表示的是 细胞。
⑶ 图中②表示 细胞膜上的 ，其化学本质是 。
Ⅱ.完成下列有关细胞间信号交流的问题：
细胞间信息交流的方式多种多样，有间接传递信息的，如内分泌腺细胞将 分泌出来后，由 运送到全身各处作用于远处的靶细胞；有直接传递信息的，如 和 的识别和结合则是通过两个细胞 的直接接触，完成信息交流。
下图的甲、乙分别为植物和动物细胞的亚显微结构模式图，图丙为某生物体内细胞分裂示意图。据图回答下列问题：
（1）若图甲为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构有______（填标号），蓝藻与该图所示细胞在结构上最主要的差别是________________________。
（2）图乙细胞是由______________细胞增殖、分化而成。该细胞产生的抗体在合成和分泌过程中，依次经过的生物膜为____________（填标号）。
（3）若图乙细胞发生癌变，则该细胞易扩散转移的主要原因是____________________。
（4）图丙细胞中具有同源染色体的有_________（填字母），具有染色单体的有_______（填字母），D细胞的名称为__________________。
节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验。请回答问题：
（1）对实验一数据进行统计学分析，发现F2性状分离比接近于3:10:3，据此推测节瓜的性别类型由________对基因控制，其遗传方式符合基因的_____________定律。
（2）若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，第三对基因以C、c表示……，以此类推，则实验一F2正常株的基因型为__________________________，其中纯合子的比例为_______。实验二亲本正常株的基因型为__________。
（3）为验证上述推测，分别将实验一F1正常株、实验二F1正常株与基因型为_________的植株测交，实验一F1正常株测交结果应为________________，实验二F1正常株测交结果应为________________。
农作物的根系是土壤致病微生物侵染的重要部位，土壤微生态直接影响根部病害的严重程度。请回答问题。
（1）达到稳态的土壤微生态系统中，细菌、真菌和放线菌种类丰富且数量均衡，有益微生物通过产生抗生素等物质限制病原微生物的繁殖，从而在微生物之间的___________中占有优势。
（2）与施用有机肥的农田相比，施用化肥的农田中农作物易发根部病害。这是因为土壤微生物的同化作用类型多为_____________，有机物输入的不足会对土壤微生态的稳定产生明显影响，使得从________________获取有机物的寄生微生物快速繁殖。
（3）为治理根部病害，有些地区采取了向土壤中施用农药来杀菌的办法，却造成了病害越来越严重的局面，原因是：一方面，由于农药的__________作用而保留了___________的病原微生物；另一方面，_____________大量死亡造成病原微生物失去限制。这种方法还会污染无机环境，并且通过_____________传递给人类，危害健康。
（4）下列做法中，改善土壤微生态的合理措施是__________。
A.增施有机肥 B.施用有益菌菌剂 C.换用其他农药
辅助T细胞在体液免疫中发挥着重要作用，请回答问题。
（1）在动物体液免疫过程中，大多数抗原经过_________细胞摄取和处理，呈递给辅助T细胞。B细胞受到活化的辅助Ｔ细胞和抗原的双重刺激，在活化的辅助Ｔ细胞产生的＿＿＿＿＿作用下，增殖、分化形成______________和_______________。
（2）为研究人的活化辅助T细胞对Ｂ细胞产生抗体的影响，研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组，每组培养液中加入的细胞种类如下表所示（“+”表示加入该细胞，“-”表示未加入该细胞）。
| A组 |
B组 |
C组 |
|
| B细胞 |
+ |
+ |
+ |
| 未活化辅助T细胞 |
+ |
- |
- |
| 活化辅助T细胞 |
- |
+ |
- |
将三组细胞在相同条件下培养，在第2、4、6、8、12、14天分别检测A、B、C组上清液中的抗体含量。实验结果为：C组没有检测到抗体，A、B组的结果如图所示。
①实验的对照组为______组。实验结果显示，B组可从第4天起检测到抗体，随着培养时间的延长，抗体量逐渐增加，第_____天达到最高点。
②A组与B、C组结果相比较，说明_______________不能刺激B细胞活化。
③B组与C组结果相比较，说明活化辅助T细胞_________________。
生长激素具有促进个体生长、调节糖类和蛋白质代谢等重要生理作用。为了探究生长激素分泌过多对生命活动的影响，研究人员培育出转入牛生长激素基因的兔子。请回答问题：
（1）兔子与人的生长激素一样，都是由________分泌的，化学本质为___________。
（2）研究人员通常采用____________法，将重组载体导入到兔子的________中，培育转牛生长激素基因的兔子。
（3）经检测，共获得两只转基因兔子，即Tg1和Tg2。生长至3个月时，分别检测它们血液中生长激素、胰岛素和葡萄糖的含量，结果如下表所示：
| 对照 |
Tg1 |
Tg2 |
|
| 牛生长激素（ng/ml） |
— |
300 |
1400 |
| 胰岛素（ng/ml） |
2.8 |
4.1 |
13 |
| 葡萄糖（mg/dl） |
141 |
146 |
190 |
根据检测结果分析，生长激素可__________胰岛素的分泌。胰岛素在血糖调节中具有___________血糖的作用，据本实验结果推测，生长激素与胰岛素之间具有________作用。