在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你分析。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 (气体)。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用。
（3）上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ，
该实验的变量是 。
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的 中的导管自下往上运输来的。
（5）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 作用，释放出 （气体）。
实验设计与探究：
（1）在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容：
| 瓶号 |
加入清水 |
加入唾液 |
是否搅拌 |
处理温度 |
冷却后加碘 |
| 1.馒头碎屑 |
0 |
2毫升 |
是 |
37℃ |
2滴 |
| 2.馒头块 |
① |
② |
⑤ |
37℃ |
2滴 |
| 3.馒头碎屑 |
③ |
④ |
是 |
⑥ |
2滴 |
（2）实验装置放在37℃温水中处理的理由；放置时间为分钟最合适。
（3）不变蓝的是号试管，原因是。
为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花，在棉花上放25粒菜豆种子，然后将它们放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况如下表，请你回答问题：
（1）对该同学的实验设计进行分析，本实验探究了______和_____是否是种子萌发所需要的两个环境条件．
（2）实验A和B对照，变量是______．
（3）根据实验A和实验______的实验结果判断，光照不是菜豆种子萌发的必要环境条件．
（4）实验设计中，实验A和实验_____不能形成对照，．原因是有两个变量
（5）实验A中有2粒种子没有萌发，原因可能是胚是不完整的______、______。
如图所示，是绿叶在光下制造有机物的实验，请回答下列问题：(10分)
(1)把盆栽的天竺葵黑暗处理一昼夜，其目的是( ) 。
(2)用黑纸遮光，目的是使遮光部分不进行( )，起到( )作用。
(3)将叶片隔水加热，叶片逐渐由( )色变成( )色。
(4)滴加碘液染色后，叶片见光的部分变成( )色，原因它是进行了( )，产生了( )；
(5)这个实验所要探究的变量是( )。
(6)该实验你能得出的结论是( )。
某学校生物课外活动小组进行了“探究小白鼠长期摄入含三聚氰胺的奶粉会患泌尿系统结石”的实验。他们准备了两组状态相似的小白鼠，一组长期饲喂添加三聚氰胺的奶粉，另一组饲喂没有添加三聚氰胺的同种、等量奶粉。一个阶段后，一组小白鼠出现泌尿系统结石相关病症，另一组小白鼠正常。
(1)你的问题是：。
(2)针对你提出的问题，请作出假设。
(3)设计实验方案：准备了两组状态相似的小白鼠，一组长期饲喂添加三聚氰胺的奶粉，另一组饲喂没有添加三聚氰胺的同种、等量奶粉。
该实验的结论是。
探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦(能量单位)的热能。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：
请据表回答下列问题：
(1)从平衡膳食角度考虑，这四种食物中，我们应该以食用为主。
(2)从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是。
(3)食物中能够燃烧的物质是，燃烧后留下的灰烬是 。
(4)为了尽量减少实验结果的误差，应该设置。
(5)实验中，①应该为克，因为 。