阅读下列材料：
材料一 在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界的腐败、混乱和分裂对照得那样地鲜明，以致在文明史上立刻引起一些最有意思的问题。中国由于迅速恢复了秩序和统一而赢得了这个伟大的领先。
——韦尔斯《世界史纲》
材料二 清朝在康熙、雍正、乾隆帝时期，经过同外部侵略势力及内部民族分裂势力的一系列重大斗争，建立起一个空前统一和巩固的国家。这就基本奠定了今天中国疆域的规模。
——张传玺主编《中国古代史纲》
材料三 内战首先使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了统一。它为美国大工业化的发展，准备了条件。这个是一个先行，如果说，主权得不到统一，领土不能够得到统一，或者劳动力体制得不到统一的话，后面的大工业化还会推迟，或者不会产生这么大的效果。
很多美国历史学者认为，南北战争是美国历史上的一道分水岭。联邦政府从此变得强大起来，美国的农业、工业以及整个国家都发生了重要的转变。
——《大国崛起 美国》
请回答：
（1）根据材料一，指出唐初中国“文化腾达和威力远被”的原因，并结合所学知识，列举唐初中国“文化腾达”的事例。
（2）根据材料二，概括指出康熙、雍正、乾隆帝对中国历史的贡献是什么？结合所学知识，举出一个清朝同内部民族分裂势力作斗争的例子。
（3）根据材料三，归纳美国内战的作用是什么？结合所学知识，指出美国联邦政府成立于何时？
（4）综上，纵观古今中外历史，你认为对“中华民族伟大复兴”的实现有何借鉴？
20世纪90年代以来，随着冷战格局的结束，世界日益成为相互依存、密不可分的整体。
根据所学知识解析下列问题：
（1）冷战开始和结束的标志分别是什么？
（2）冷战结束后，全球政治格局和经济发展呈现出什么样的趋势？
（3）当今世界，国际竞争空前激烈，中国作为发展中国家面临多重机遇和挑战。作为中国的当代青年你将如何把握机遇、迎接挑战？
材料解析题：
材料一
材料二"人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的：自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权；国家权力属于人民……；在法律面前人人平等；每个公民享有言论、出版、著述和信仰自由；财产权是神圣不可侵犯的。"
根据材料和所学知识解析下列问题：
（1）材料一标志着哪一重大历史事件的开始？材料二出自什么文件？
（2）20世纪初，中国的哪一政权也颁布了类似性质文件？该文件的名称是什么？
材料解析题：
材料一毛泽东说："现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。"
材料二 1957年和1960年农业生产情况对比表
| 项目 |
1957年 |
1960年 |
下降（%） |
| 粮食（亿公斤） |
1950.5 |
1436 |
26.4 |
| 棉花（万担） |
3280 |
2124 |
35.2 |
| 油料（万担） |
7542 |
3405 |
54.9 |
| 生猪存栏数（万头） |
14590 |
8227 |
43.6 |
根据材料及所学知识解析下列问题：
（1）根据材料一，为了改变毛泽东所说的状况，党中央在1953年制定并实施了什么规划？其基本任务是什么？
（2）导致材料二中农业生产情况变化的主要原因是什么？我国社会主义建设从中可以汲取什么深刻教训？
中国近代史既是一部西方列强的侵略史，又是一部中华民族探索民族解放的抗争史。根据所学知识解析下列问题。
依据下面图示内容写出图一、图二、图三所对应的分别是哪一次战争？并分别给中国造成了什么影响？
（2）在中华民族探索民族解放的征途中，出现了两位时代的巨人--孙中山和毛泽东。他们各自为中华民族的解放事业做出了什么伟大贡献？
在历史长河中，历史人物对人类社会的影响各不相同，让我们探寻人物，见证历史。
【跨越时空碰撞的思想者】
伏尔泰是欧洲启蒙运动的先驱，民主政治的创立者之一，法国大革命的思想家。然而……伏尔泰一生中最崇拜的人，就是中国的孔子。孔子的民本思想，让伏尔泰欣喜不已。孔子启蒙伏尔泰，伏尔泰启蒙西方。
（1）结合材料分析伏尔泰吸收了孔子的什么思想？"伏尔泰启蒙西方"的思想精髓在法国大革命中以什么文献体现的？
【同一时空迥异的领导者】
乾隆和华盛顿两个人一个是留辫子的哈，一个是穿西装的总统。乾隆与华盛顿是同时代的人，而且都是在1799年去世的，乾隆死在年头，华盛顿死在年尾。两个人身上的现代性实在相差太大在某种程度上这也就是两个国家的差异。
（2）"两个人身上的现代性实在相差太大"在政治体制上的表现分别是什么？
【同一地域战争的疯狂者】
人物一：……世界近代史上的风云人物，他在革命的暴风雨中崛起，他为法兰西的新生立下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤。
人物二：在很多人眼里，他被称之为"战争的召唤者"、"魔鬼的代言人"，因为他给世界带来的是灾难和灭亡，是无尽的战争和流血。一个曾使德国一度辉煌而又亲手毁了德国的人。
（3）材料中的两位"人物"分别是谁？他们都曾想武力统一欧洲，却都以失败告终。你如何评价他们发动的战争？