生活热点分析。
霾，席卷中国多个省市，天地变色，人所共愤。人，历数霾的万千罪状。霾，感觉异常园冤屈，开始了自己的诉说……
| 诉说一 我是你们请来的，没有那些浓烟滚滚的烟囱，没有那些爬满城市的汽车……就没有我。是你们为我提供了良好的生存条件。 |
（1）从霾的诉说中能得出什么结论？
| 诉说二 近来，霾家族的日子也不好过。就说我的"老根据地"京津冀地区吧，你们的一场"呼吸保卫战"已经悄然打响，你们炸毁烟囱，拆除高炉，缩减燃煤，减少产能。宁可牺牲GDP，也要削减我的实力。 |
（2）这场"呼吸保卫战"得到了人们的广泛赞同，你认为人们赞同的理由是什么？
| 诉说三 新修订的《环境保护法》的有些规定，对我的威胁很大，实在让我忧心忡忡。 |
（3）结合下图所示，谈谈《环境保护法》的这一规定为何使霾忧心忡忡？
（4）"呼吸保卫战"仍在进行。在解决霾的问题上，你希望后代对我们有一个怎样的评价？
小学毕业后，小洋兴高采烈地来到初中学习。不久，他发现初中学习变化很大。学习科目多，作业多，老师讲课节奏快……于是，他改变了一些不良的学习习惯，采取了一些主动学习的方法和策略，开始慢慢到适应了中学学习生活。
1、为了适应初中学习生活，你应当改掉哪些不良的学习习惯？
2、进入初中后，你认为怎样才能提高学习成绩，学会自主学习？
3、请你结合自己的实际情况为你的初中学习制定一个切实可行的学习计划。
材料一：一次，列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要让路，列宁抢先让路并说：“你端着水，理应先上。”让服务员大为感动。
材料二：某人到楼里找人。当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，突然迎面遇到一位老人，某人开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回的说：“笔直走。”这时，某人转过身看着渐渐走下楼梯的老人说：“谢谢您啊！老师傅。”那位老人听到后，转过身来对他补充说：“笔直走到三楼，向右拐。”原来这位老人跟他讨价还价呢！如果某人不谢他，他就可能让某人一直走下去。
阅读材料，回答问题：
（1）以上两则材料共同说明了什么道理？
（2）在人际交往中，讲究礼貌应具体表现在哪些方面？
（3）不讲文明礼貌可能有哪些危害？
著名作家巴金在一篇文章中写道：“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”
（1）生命诚可贵，每个人都应珍惜生命，但是这仅有一次的生命却还有许多人把它白白浪费。请你列举出现实生活中不珍爱生命的行为。（试举两例）
例一：
例二：
（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。请你思考：如何才能使我们的生命更有价值、更有意义？
（3）巴金说：生命的意义在于奉献而不在于享受……只有这样，我们的生命才会开花结果。
我说：
文化之旅
材料一：杰克是刚来华不久的美国留学生，有一天他在学校散步，迎面走来一个中国学生，向他问候：“你吃饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一个中国同学，又问他：“你吃饭了吗？”杰克有点疑惑，继续散步，再碰到一个中国同学，还是问他：“你吃饭了吗？”这时杰克不解地说：“你们为什么老是问我吃饭没有？”我有钱吃饭。”
材料二：最近，小刚的班里来了一位英国的小男孩David,很快小刚就和他交上了朋友。David对丰富多彩的中国文化很感兴趣，经常向小刚学习中国文化，同时把英国文化介绍给小刚。
请结合材料运用所学的知识回答：
（1）杰克的困惑是由什么原因造成的？对此我们应该持何态度？
（2）假如你是小刚，你主要会介绍中华民族的哪些传统文化？（至少2个方面）
（3）假如你被选为中国文化大使，那么你将如何做一名友好往来的使者？
尊师敬师
在5.12汶川地震发生的一瞬间，四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂，趴在课桌上，身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦，灰尘，树木纷纷坠落到他的头上，手上，背上，热血顿时奔涌而出。4个学生都获救了，而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。他用自已51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。5月16日，谭千秋魂归故里湖南。湖南省委书记张春贤不赞誉他为“英雄不死，精神千秋”！
阅读材料，回答问题。
（1）打开记忆闸门，写出一件老师关爱你的事。
（2）在师生交往中，难免会有不和谐的音符，比如与老师的意见产生分歧等。该如何建立融洽的师生关系呢？(9分)
（3）毕业在即，为答谢师恩，请在感恩卡上写下你的祝福。