游客
题文

阅读《咏雪》和《论语》六章,回答后面问题
(一)
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(二)
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
⑥子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。”
下列词语解释不正确的一项是(    )

A.与儿女讲论文义子侄辈。撒盐空中差可相比
B.俄而雪骤不久,一会儿。与朋友交而不乎相信
C.人不知而不生气,发怒。不习乎老师传授的知识
D.人不其忧忍受。不矩越过,超过。

下列语句翻译不完全正确的一项是(    )

A.学而时习之,不亦说乎?
学习了(知识),然后按一定的时间温习它,不也是很高兴吗?
B.学而不思则罔,思而不学则殆。
只读书而不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书,就有害了。
C.未若柳絮因风起。
不如比作柳絮随风飞舞。
D.温故而知新,可以为师矣。

不断温习旧知识,学习新知识,就可以当老师了。
下面对选文的分析,不正确的一项是(    )

A.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种温馨、愉快、且文化气息浓厚的家庭氛围。
B.“撒盐”与雪的颜色和下落的形态相似,但有物象无意蕴;“柳絮”给人以春天到来的感觉,有意蕴。
C.“有朋自远方来,不亦乐乎?”孔子用表委婉语气的疑问句告诉他的弟子,有志同道合的人共同学习是一件令人愉快的事。
D.在《论语》第③章中,孔子自述七十年的人生经历中知识、修养、精神境界不断提升的过程。最后达到的“从心所欲,不逾矩”的境界是指个人的主观意识和社会规则达到了高度统一,不管怎么做都能与社会要求相契合了。
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相关试题

课内文言文阅读
公输盘服。
子墨子曰:“然胡不已乎?”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
子墨子曰:“胡不见我于王?”
公输盘曰:“诺。”
子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”
王曰:“必为有窃疾矣。”
子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
下列句子中加点词意思相同的一项是()

A.然,公输子为我为云梯 / 杀臣,不能绝也 B.此犹文之与敝舆也 / \
C.公输子之 / 醉翁之不在酒 D.吾知子所以距我 /此臣所以报先帝而忠陛下

翻译下列句子。
荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
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请结合课文内容简述墨子是怎样劝说楚王的。
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阅读下面文言文,完成后面题目
先帝知巨谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭弩钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托巨以讨绒兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳稚言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
下面加点的词语解释有误的一项是()(2分)
A .夙夜忧叹(早晚)B .深人不毛(不长草的地方)
C 当奖率三军(军队的统称) D .至于斟酌损益(革除)
用现代汉语翻译下面句子。(2分)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪。
朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)

A.恐/托付不效 B.深追先帝/遗诏 C.臣/不胜受恩感激 D.进尽/ 忠言

“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指____ _ _;“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是:_ __ _。(2分)

御前画手贺世魁
大兴人贺世魁,字焕文,道光四年,因尚书禧恩荐,恭绘御容《松凉夏健图》称旨,以六品衔供奉如意馆。有旨着贺世魁在午门楼上观看绘图,随绘太保大学士、扬威将军、威勇公长龄等五十二功臣像,御题藏之紫光阁。由是世魁之名,倾动遐迩,以得其笔迹为奇幸。且下笔有神,每图一人,面不过半时许。若如他名手对坐摹形,构思腐颖,又安能于殿壁森严之地,挥洒自如?
下列句子中加点的词解释错误的一项是( )

A.为收藏家所(珍宝) B.太守之(可怜)
C.由是世魁之名,倾动遐迩(远近) D.每图一人,面不过半时(左右)

下列句子中加点的词意思相同的两项是( ) ( )

A.为作山水小幅丹书帛之
B.而己牛衣瑟缩以为常此岳阳楼之大观也
C.于殿壁森严地能以径寸
D.六品衔供奉如意馆臣王吏之攻宋也

用现代汉语写出下列句子的意思。
①太守怜之,而宦况清寒,布衾无副,乃为作山水小幅。
②由是世魁之名,倾动遐迩,以得其笔迹为奇幸。
王宸和贺世魁都在绘画领域有极高的声望,但在表现上侧重点有所不同,请简要评析。

阅读下面的文言文,完成6-8题。
真宗皇帝时,向文简拜右仆射。麻下日,李昌武翰林学士,当对。上谓之曰:“朕自即位以来,未尝除仆射。今日以命敏中,此殊命也,敏中应甚喜。”对曰:“臣今自早候对,亦未知宣麻,不知敏中何如。”上曰:“敏中门下,今日贺客必多。卿往观之,明日却对来,勿言朕意也。”昌武候丞相归,乃往见。丞相方谢客,门阑悄无一人。昌武与向亲近,径入见之。徐贺曰:“今日闻降麻,士大夫莫不欢慰,朝野相庆。”公但唯唯。又曰:“自上即位,未尝除端揆,此非常之命。自非勋德隆重,眷倚殊越,何至此?”公复唯唯,终未测意。又力陈前世为仆射者勋劳德业之盛、礼命之重,公亦唯唯,卒无一言。既退,复使人至庖厨中,问今日有无亲戚宾客饮食宴会,亦寂无一人。明日再对,上问:“昨日见敏中否?”对曰:“见之。”“敏中意何如?”乃以所见对。上笑曰:“向敏中大耐官职。”
【注释】①向文简:即向敏中,官至宰相,进右仆射。②麻下:指宣布任命书。唐宋皇帝诏书用麻纸书写,颁诏又称“降麻”。③李昌武:即李宗谔,官至翰林学士。④对:入对,晋见皇帝。⑤除仆射:除,任命官职;仆射,官职名称。⑥门阑:大门前的栅栏。⑦唯唯:应而不置可否的样子。⑧端揆:指尚书省长官,即仆射。
下面语句中加点词语的解释不正确的一项是

A.此非常之命非常:不同寻常
B.自非勋德隆重自非:如果不是
C.明日再对明日:明天
D.乃以所见对具:详细

下列各组句中,加点词的意义和用法都相同的一项是

A.敏中意何如辍耕垄上
B.终未测真不知马也
C.何至此其境过清
D.李昌武翰林学士项燕楚将

下面对本文的理解和分析,不正确的一项是

A.皇上以右仆射一职授予向敏忠,这是一项非同寻常的任命。
B.皇上派李昌武暗中观察向敏忠,说明皇上对向敏忠并不完全信任。
C.向敏忠接受任命后,前去祝贺的官员并不多,向敏忠也没有大宴宾客。
D.向敏忠接受任命后泰然处之,说明他宠辱不惊。

阅读下面一篇文章,完成后面小题。
鸣机夜课图记
[清]蒋士铨
铨四龄,母授四子书数句。儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝断之,诘屈作波、磔点画,合而成字,抱铨坐膝上教之。既识,即拆去。日训十字,明日,令铨持竹丝合所识字,无误,乃至六龄,始令执笔学书
记母教铨时,组绣纺绩之具,毕陈左右;膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相。儿怠,则少加夏楚,旋复持儿而泣曰:“儿及此不学,我何以见汝父!”至夜分,寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之;读倦,睡母怀,俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。少间,复令读;鸡鸣,卧焉。
【注释】①四子书:《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé):汉字书写笔画。③组绣纺:即编织结线。④夏(jiǎ)楚:用于责打的大条等。
解释下列加点的词语。(4分)
⑴母授四子书数句( )⑵儿幼不能执笔( )
⑶无误,乃( )⑷与轧轧相( )
翻译下列句子。(6分)
⑴至六龄,始令执笔学书。
⑵记母教铨时,组绣纺绩之具,毕陈左右。
⑶铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。
蒋母严于教子的做法,与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的,你赞成这样的做法吗?为什么?(4分)

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