某校有2000名学生，为了解全校学生的上学方式，该校数学兴趣小组在全校随机抽取了部分学生进行调查。对数据进行整理，得到下面两个都不完整的扇形统计图（图1）和条形统计图（图2）：
（1）该校数学兴趣小组采取的调查方式是 （填“普查”或“抽样调查”）；一共调查了 名学生；
（2）求扇形统计图中的m，并补全条形统计图；
（3）求扇形统计图中，“乘私家车”所对应扇形的圆心角的度数；
（4）小明说：“为了调查方便，全部在同一个年级抽取.” 这样的抽样是否合理？请说明理由；
（5）根据调查的结果，估计全校2000名学生骑车上学有多少人?
已知：y-1与x+2成正比例，且x=1时，y=4．
（1）写出
与
之间的函数关系式；
（2）在图中画出此函数的图像；
（3） 求此直线与坐标轴围成的三角形的面积．
（4）观察图像，直接写出
时的取值范围．
已知直线
经过点
，
．
（1）求直线
的解析式；
（2）若直线
与直线相交于点
，求点的坐标；
（3）根据图象，直接写出关于
的不等式
的解集．
已知：如图，点B、E、C、F在同一直线上，AB＝DE，∠A＝∠D，AC∥DF．
求证：（1）△ABC≌△DEF；
（2）BE＝CF．
已知
在平面直角坐标系中的位置如图所示．
（1）画出绕点
按顺时针方向旋转90°后的△A’B’C’；
（2）求BB’的长度．
（1）已知：（x＋5）2＝16，求x；
（2）计算： 