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题文

过氧化钠( N a 2 O 2 )可用作呼吸面具的供氧剂.实验室有一瓶放置较长时间的过氧化钠样品,某研究小组对其成分和性质进行了如下探究.
【查阅资料】1.过氧化钠能与空气中水和二氧化碳反应生成氧气:
2 N a 2 O 2 + 2 H 2 O = 4 N a O H + O 2 ↑, 2 N a 2 O 2 + 2 C O 2 = 2 N a 2 C O 3 + O 2
【提出问题]1.过氧化钠是否变质?
【猜想与假设】
假设1:过氧化钠未变质;

假设2:过氧化钠部分变质;

假设3:过氧化钠全部变质.
【实验探究】

序号
实验步骤
实验现象
实验结论

取部分固体于试管中,加人足量的水,在试管口播人带火星的木条;  
固体完全溶解,木条复然
假设不成立
取少量①中溶液于试管中,滴加足量的
,振荡.
有气泡生成
假设2成立

【提出新问题】部分变质的过氧化钠中是否含有氢氧化钠?
【实验探究】取少量①中溶液于试管中,加人足量的氯化钙溶液,有白色沉淀生成,静置,向上层 清液中滴加2滴无色酚酞试液,溶液变红.
【定性分析】
(1)由实验③可以确定①中溶液含有的溶质是(填化学式);
(2)小明认为,由上述实验无法确定原固体样品中是否含有氢氧化钠,理由是
【定量研究】称取6.04 g 的过氧化钠样品于锥形瓶中,加入足量的蒸馏水,共收集到气体0.64 g ,再向上述锥形瓶中加入足量的澄清石灰水,充分反应后,经过沉淀、过滤、干燥等,得到固体2.00 g
写出加入澄清石灰水的反应方程式6.04 g 上述样品中,含氢氧化钠的质量
【反思与提高】过氧化钠长期暴露在空气中,最终会变质为(填化学式)

科目 化学   题型 探究题   难度 较难
知识点: 有关化学式的计算和推断 探究氧气的性质
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育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时,不慎误把维C泡腾片(保健品。主要成分如图所示)当做维生素C片放入了水中,结果发现有大量气泡产生,于是引起了该小组同学的探究性趣。

【提出问题】该气体成分是什么?
【猜想与假设】小青说:该气体可能含有 C O 2 O 2 C O H 2 N 2 中的一种或几种。小丽说:不可能含有 N 2 ,因为

小亮说:不可能含有 H 2 C O ,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆, C O 最后研究小组的同学共同认为:该气体可能含有 C O 2 O 2 中的一种或两种。

编号
实验操作
实验现象

将气体通入澄清的石灰水
澄清石灰水变浑浊

将带火星的木条伸入到该气体中
带火星的木条没有复燃

【进行实验】

编号
实验操作
实验现象

将气体通入澄清的石灰水
澄清石灰水变浑浊

将带火星的木条伸入到该气体中
带火星的木条没有复燃

【得出结论】(1)由实验①可知,该气体中肯定含有,写出该反应的化学方程式;(2)由实验②(填"能"或"不能")确定该气体中不含氧气,理由是

小刘同学想在实验室里用 N a O H 溶液制取 N a 2 C O 3 溶液口
【查阅资料】① C O 2 通入 N a O H 溶液时极易因 C O 2 过量而产生 N a H C O 3 ,且无明显现象.
N a H C O 3 溶液煮沸时不会发生分解。

N a H C O 3 + N a O H = N a 2 C O 3 + H 2 O

C a H C O 3 2 可溶于水。

【制取步骤】①量取两份50 mL相同浓度的 N a O H 溶液备用;
②用一份50 mL N a O H 溶液吸收过量的 C O 2 气体,至 C O 2 气体不再溶解;
③小心煮沸②溶液1-2分钟;
④在得到的③的溶液中加入另一份50 mL N a O H 溶液,使其充分混合即得.
【实验探究】为了检验制得的溶液是否为纯净的 N a 2 C O 3 溶液,请你与小刘同学一起完成下列实验探究:

【评价与反思】有人认为实验步骤③④的顺序对调,即先混合,再煮沸,更合理口你认为对吗?请说明理由:.

同学们用高锰酸钾制氧气.制取结束清洗仪器.发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.

判断
依据
不是 K M n O 4
K M n O 4 能溶于水形成紫红色溶液
不是(填化学式)
冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水
M n O 2
其他实验用过 M n O 2 ,知道它是不溶于水的黑色固体

【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体.证明上述判断正确.加入的液体是
问题二:用什么洗掉 M n O 2
【交流讨论】 M n O 2 B a C O 3 M g O H 2 F e 2 O 3 P 2 O 5 C u 中的某一种物质组成最相近,理由是.这种物质能与稀盐酸反应,化学方程式为,由此推测 M n O 2 也能与稀盐酸反应.

【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同. M n O 2 有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸( H 2 C 2 O 4 )溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
【交流讨论】化学变化过程中元素不变,因为,所以产生的气体可能为 C O 2 C O H 2 O 2 等.
【实验验证】经检验,产生的气体是 C O 2 ,检验 C O 2 气体的操作和现象是:
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.

F e C l 3 溶液能对过氧化氢的分解起催化作用,某小组拟在相同浓度 F e C l 3 溶液的催化下,探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响.
写出本实验发生反应的化学方程式
Ⅰ.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、相同浓度的 F e C l 3 溶液,如图观察到,就可以粗略判断,得出实验结果.

为进一步判断上述实验结论的准确性,运用图,小刚同学进行了如下实验方案设计.
Ⅱ.
[方案一]在不同过氧化氢浓度下,测定收集相同气体体积所需时间.
[方案二]在不同过氧化氢浓度下,测定
方案二的实验测量结果:


30% H 2 O 2 溶液的体积(mL)
2% F e C l 3 溶液的体积(mL)
加入 H 2 O 的体积(mL)
反应的时间(min)
生成 O 2 的体积(mL)
1
5
x
20
5
V1
2
10
3
15
y
V2

表中 x = y =
实验结论:通过测量,若V1V2(填">"、"="或"<"),说明

碱石灰是实验室中常用的干燥剂。
【查阅资料】①碱石灰是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物
②氯化钙溶液呈中性。
【提出问题】实验室中久置的碱石灰样品,其成分中可能含有哪些物质?
【进行猜想】久置的碱石灰样品中除含有CaO、NaOH外,最多还可能含有种物质,写出其中任意一种物质形成的原因____________________________(用化学方程式表示)。
【实验过程】某实验小组对久置碱石灰的成分进行实验,以下是实验报告的一部分。

根据上述实验分析得出结论:该碱石灰样品的组成为(填化学式);

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