金鱼草（2n＝16）属多年生雌雄同株花卉，其花的颜色由一对等位基因A和a控制，花色有红色、白色和粉红色三种；金鱼草的叶形由一对等位基因B和b控制，叶形有窄叶和宽叶两种，两对基因独立遗传。请根据下表所示的实验结果回答问题：
（1）在组别l中，亲代红花窄叶的基因型为____________，F1中粉红花窄叶的基因型为_____________________________________。
（2）在高温遮光条件下，第l组所产生的F1植株相互授粉得到F2，F2的表现型有________种，其中能稳定遗传的个体基因型有_______________________________，粉红花窄叶的个体占F2的比例是___________________。
（3）研究发现，金鱼草自花传粉不能产生种子，现有一株正在开红花的植株，若想通过以下实验来确定其是否为纯合子，请写出结果预测及结论。
实验设计：给该植株授以白花花粉，继续培养至种子成熟，收获种子；将该植株的种子培育的幼苗在低温、强光照条件下培养；观察并记录：____________________________。
结果预测及结论：
①若结果是____________________________，则该植株为纯合子；
②若结果是____________________________，则该植株为杂合子。
为探究一种生长素类似物促使扦插枝条生根的最适浓度，生物小组得到如表实验结果。请回答相关问题：
| 组别 |
A |
B |
C |
D |
| 浓度（mol/L） |
10-12 |
10-9 |
10-6 |
0 |
| 生根数量 |
5 |
9 |
4 |
2 |
（1）为进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应采取的改进措施是。
（2）该小组又进行了“探究经40℃处理后的生长素类似物活性”的试验。 试验材料：适宜浓度的生长素类似物溶液，长势、长度相同的同种植物的扦插枝条若干，培养瓶（内含 培养液）等。请回答以下相关问题：
①取3只培养瓶编号甲、乙、丙，甲瓶中插入作为对照组；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似 物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入。
②为提高试验结果的准确度，除培养条件相同外，还应控制相同。
③两组试验结果相同，则说明经40℃处理过的生长素类似物失活。
果皮色泽是柑桔果实外观的主要性状之一。为探明柑桔果皮色泽的遗传特点。研究人员利用 果皮颜色为黄色、红色和橙色的三种类型植株进行杂交实验，并对子代果皮颜色进行了调查测定和统计 分析，实验结果如下：
实验甲：黄色×黄色→黄色 实验乙：橙色×橙色→橙色：黄色＝3:1 实验丙：红色×黄色→红色：橙色：黄色＝1:6:l 实验丁：橙色×红色→红色：橙色：黄色＝3:12:1请分析并回答：
（l）上述柑桔的果皮色泽遗传受对等位基因控制，且遵循定律。
（2）根据杂交组合可以判断出色是隐性性状。
（3）柑桔的果皮色泽由一对等位基因控制用A、a表示，由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，……以此类推，则实验丙中亲代红色柑桔的基因型是，其自交后代的表现型及其比例为。
（4）实验丙中子代的橙色柑桔的基因型有种。
菊苣是生长在林下、高产优质的饲用牧草。巨桉凋落叶在分解过程中会释放某些小分子有机物。为研究这些物质对菊苣幼苗生长的影响，科研人员先将长势一致的菊苣幼苗移植到巨桉凋落叶含量不同的土壤中，一段时间后测定菊苣各项生理指标，结果见下表。请分析回答：
（1）菊苣幼苗细胞内参与光反应、暗反应的酶分别分布在叶绿体的、。
（2）实验组1与对照组相比，菊苣幼苗的净光合速率。可能的原因是：土壤中的巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物使含量降低，直接导致反应减弱。
（3）实验组2与实验组1相比，菊苣幼苗净光合速率受影响的原因还可能是：当时，其释放 的高浓度小分子有机物能抑制酶活性或影响的过程，使暗反应中的过程受阻，导致 光合速率下降。
分析实验，回答问题：
中学实验室所做“秋水仙素诱导染色体数目变化”实验，在显微镜下观察只能看到染色体数目的增加，但增加的具体数目不容易确定。为了确定染色体的增加数目，有人对该实验的实验步骤进行改进，补充实验步骤并分析回答问题。
实验步骤：
(1)生根：将洋葱放在广口瓶上，瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面，把这个装置放在温暖的地方，注意经常换水。
(2)分组：待不定根长到2cm左右，实验分为2组，一组作为对照组在室温下继续培养，一组转到一定浓度的秋水仙素溶液中（室温下）处理2天。可见实验组根尖体积____________________________，出现此现象的原因是____________________________。
(3)取材并酶解：分别剪取上述2种条件下培养的根尖2~3mm，将其浸入一定浓度的纤维素酶和果胶酶溶液中，处理3h，去掉细胞壁。此时若用显微镜观察，细胞呈________形。
(4)低渗处理：倒去酶液后水洗根尖2~3次，用蒸馏水浸泡30min，目的是使细胞___________________________，染色体分散。
(5)固定后制备悬浮液：将低渗处理的根尖放在卡诺氏固定液中固定后，用机械方法磨碎根尖，制成根尖细胞悬浮液。
(6)染色、制片：吸取细胞悬浮液滴在载玻片上，在酒精灯火焰上烤1分钟，然后用石炭酸—品红试剂染色，制成临时装片并观察。火烤的目的除了将细胞固定在载玻片上外，还能____________________，利于染色。使用的石炭酸—品红试剂是____（酸或碱）性试剂。
(7)观察：在显微镜下看到结果如下图1和图2。
①只能在实验组中观察到的图像是___________________________________;
②一位同学在实验组的观察中，视野中既有图1的细胞又有图2的细胞，试分析原因_____
_____________________________________________________________________。
糖尿病有多种病因，如图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列问题：
(1)图①所示浆细胞产生的抗体(Y1)与胰岛B细胞上的受体结合，导致____________________对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。胰岛素的分泌除了受到血糖浓度的调节外，还受到________和________等的调节。
(2)图中②所示的自身免疫病，其患病机理是___________________________，导致该细胞功能受损，胰岛素分泌量____________，血糖浓度升高。
(3)图中③表示浆细胞产生的抗体(Y3)与_________________________________结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
(4)在上述三种自身免疫病中可以通过注射胰岛素进行治疗的自身免疫病为_________（填数字）。有一种青少年型（II型）糖尿病，经检查发现血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，最有可能类似于图中的____________（填数字）。