因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要（A）三十六天罡七十二地煞（B）地（C）了一百零八的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人。尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的“无聊”情绪。依据课文，在上文括号处填上恰当的词语。A、 B、 C、
作者认为《水浒传》的主题可概括为（ ），她喜欢这部小说，并认为它比《荡寇志》强的原因是（ ）。
联系上面的语段，谈谈作者心目中的好书究竟是什么样的。
《三国演义》、《水浒传》、《 》和《 》合称为我国四大古典名著。
名著阅读。(5分)
A 等泣拜于地曰：“愿B将息龙体！臣等尽施犬马之劳，以报B知遇之恩也。”B命内侍扶起 A ，一手掩泪，一手执其手，曰：“朕今死矣，有心腹之言相告！” A 曰：“有何圣谕？”B泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。” A 听毕，汗流遍体，手足失措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”言讫，叩头流血。请用简洁的语言概括此故事情节：。
文段中的人物“A”指的是：，“B”指的是：，请结合文段内容，谈谈你对“A”人物的认识。
保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
请从下面两个故事情节中任选一个概述“故事印象”。（80字左右）
A.豹子头误入白虎堂 B.五行山三藏收悟空
名著阅读。《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是《》 、《 》。
罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家贝多芬、雕塑家、文学家写的传记。
运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。下面是《伊索寓言·马和驴》的开头，请你根据阅读的印象写出该故事的结尾。
开头：某人有一匹马和一头驴。在途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，就请分担一点我的负担。”马不听。驴筋疲力尽，倒下死了。
结尾：《安徒生的童话》为我们塑造了一系列栩栩如生的人物形象：有宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福的；有历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅的丑小鸭；还有虽身材微小但理想远大、富有爱心、向往光明、追求美好生活的。
名著阅读
《童年》是俄国著名作家高尔基的自传体小说，请根据你的阅读积累，回答下列问题。
【片断一】他肩宽背阔，一头卷发，在一天傍晚来到了我的床前。
他穿着金黄色的衬衫，新皮鞋，像过节似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齿，在黑暗中特别引人注目。
“啊，你来看看我的胳膊！”他一边说一边卷起了袖子，“你看肿得多么厉害，现在还好多了呢！你姥爷当时简直是发了疯，我用这条胳膊去挡，想把那树条子档断，这样趁你姥爷去拿另一条柳枝子时，就可以把你抱走了。
【片断二】可是我偏偏觉得他有吸引力。
他说“很孤独”的时候的表情深深地打动了我，那是一种我能理解的触动心灵的东西。
我不由自主地又找他去了。
他的房间里非常凌乱，一切都毫无秩序地乱摆着。 我发现他坐在花园的坑里，以头枕手，靠在那段烧黑了的木头上。【片断一】中的“他”是指；【片断二】中的“他”的绰号叫。
《童年》的主人公阿辽沙正是在上面这些优秀人物 等的影响下逐渐成长起来，你
认为阿辽沙是一个怎样的人？