下列是1980—2010年中国出口商品结构表。该表不能直接反映的是( )
1980—2010年中国出口商品结构(数据中国海关统计)
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1980年 |
1990年 |
2000年 |
2010年 |
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金额(亿美元) |
比重(%) |
金额(亿美元) |
比重(%) |
金额(亿美元) |
比重(%) |
金额(亿美元) |
比重(%) |
出口商品总额 |
181.2 |
100.0 |
620.9 |
100.0 |
2492.1 |
100.0 |
15777.5 |
100.0 |
初级产品 |
91.1 |
150.3 |
158.9 |
125.6 |
254.6 |
10.2 |
817.2 |
5.2 |
工业制成品 |
90.1 |
49.7 |
461.8 |
74.4 |
2237.5 |
89.8 |
14962.2 |
94.8 |
机电产品 |
13.9 |
7.7 |
110.9 |
17.9 |
1053.1 |
42.3 |
9334.3 |
59.2 |
高新技术产品 |
—— |
—— |
—— |
—— |
370.4 |
14.9 |
4924.1 |
31.2 |
A.80年代实现了由初级产品为主向工业制成品为主的转变
B.90年代以来机电产品的出口比重越来越大
C.进入新世纪以来,高新技术产品成为出口新的增长点
D.外商投资企业、民营企业等的出口总额已超过国有企业
顾炎武说:“保国者,其君其臣肉食者谋之。保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于
A.动摇了宋明理学的统治地位 | B.激发了中华民族社会责任感 |
C.促进了资本主义萌芽的发展 | D.推动了民主革命思想的形成 |
某思想家说:“我之出而仕也,为天下袁噎噎为万民袁非为一姓也噎噎冶他所反对的是渊冤
A.民主共和制 | B.中央集权制 | C.专制主义制度 | D.君主立宪制 |
《论语》日:“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说:“男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读”。这反映出封建教育的本质目的是
A.提高臣民的文化素养和道德情操 | B.传承儒家学说等传统文化 |
C.鼓励臣民通过学习实现人生理想 | D.为统治阶级培养统治人才 |
孔子主张“仁者,爱人”,墨子主张“兼爱”“非攻”,孟子主张“政在得民”,三者主张的本质内涵都是重视
A 人的平等权利 B 人的善良本性 C 和谐社会的人际关系D 人的自由平等
在某中学历史探究课上,学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“这是品德问题,应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为,应该严格惩罚。”丙生说:“这是无意识的,要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是
A.甲——儒,乙——法,丙——道 | B.甲——儒,乙——道,丙——墨 |
C.甲——墨,乙——法,丙——道 | D.甲——道,乙——墨,丙——儒 |