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题文

阅读材料,回答问题:
材料一:近一个世纪以来,我国先后发生了三次伟大革命——孙中山先生领导的辛亥革命、中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命、改革开放。
(1)中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命奠定了中华民族伟大复兴之基。请你分别列举出这两次革命胜利的标志性事件。
材料二:三十多年前,中国进入了社会主义现代化建设新时期,三十多年的征程,中华民族终于以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林,迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。
(2)三十多年前,开启了社会主义现代化建设新时期的是哪一历史事件?三十多年的征程我们找到了一条怎样的中华民族伟大复兴之路?
材料三:1978年和2008年我国部分经济数据比较表:

年份
国内生产总值
外汇储备
进出口总额
城乡居民人均收入
1978年
3645.2亿元
15.57亿美元
210.86亿美元
209.4元
2008年
24.66万亿元
195万亿美元
2.56万亿美元
9646元

(3)请你结合上面表格内容,说明坚持改革开放的必要性。

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
知识点: 新中国成立 十一届三中全会及其重要意义 世界三大宗教
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面对列强的侵略,近代中国人不断探求适应时代剧变的生存之路。阅读下列材料:
背景链接:19世纪末20世纪初,列强掀起了瓜分中国的狂潮。
材料一在近代中国变革的道路上,如果说19世纪最后几年的时代象征是康有为,那么到了20世纪初年则进入了以孙中山为代表的时代。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
背景链接:20世纪初30年代,日本加速对外扩张,发动了侵华战争。
材料二“全国同胞们!平津危机!华北危机!中华民族危机!只有全民族实行抗战,才是我们的出路。”
————1937年7月8日,中共中央向全国发表号召抗战的宣言
“如果战端一开,那就地无分南北,人无分老幼,无论何人皆有守土抗战之责任。”
————1937年7月17日,蒋介石在庐山发表了谈话
请回答:
(1)材料一中的“康有为”领导了哪一场变法?写出该变法在文化教育方面的措施。
(2)材料一中的“孙中山”领导了哪一场革命?这场革命的指导思想是什么?这场革命引起了近代社会生活的哪些变化?(举两例,2分)
(3)材料二中国共两党的宣言(谈话)是在哪一事变后发表的?依据材料概括国共两党的共同主张。结合所学知识,分别列举国共两党英勇抗日的战例。
(4)综上所述并结合所学知识,概括近代探求生存之路的过程中,领导力量变化的特点。

阅读下列材料:
材料一有人说:1901年,中国陷入无尽的黑暗中; 1911年,一道闪电划过,却黑暗依旧;1921年,中国终于迎来了曙光。
材料二在中国近代化探索的历程中,国人相继走过了自救之路、维新之路、共和之路。但都没有完成反帝、反封建的历史使命,探索之路任重道远。
材料三 1921年,中国共产党诞生,中国革命面貌从此焕然一新……经过艰难抉择,中国共产党终于找到了“农村包围城市,武装夺取政权”的正确革命道路,使中国逐步走向民族独立和人民解放。
请回答:
(1)材料一所述“1901年,中国陷入无尽的黑暗”的依据是什么?
(2)依据材料一、二,“一道闪电划过”指什么?为什么“黑暗依旧”?
(3)材料二所述的“自救之路”、“维新之路”分别指什么?
(4)根据材料三,结合所学知识,请列举“农村包围城市,武装夺取政权”这条革命道路中的两个具有开创性意义的历史事件。
(5)依据上述材料,结合所学知识,谈谈你对中华民族复兴历程的认识。(至少写出2点)

阅读材料,回答问题:
材料一:唐朝大诗人李白赋诗称赞秦王:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
材料二:

材料三:

(1)材料一中的“秦王”指的是谁?“扫六合”指的是什么?
(2)材料二示意图反映了我国古代的什么制度?在中央设立的御史大夫有什么职责?在地方实行什么制度?
(3)根据材料三,为加强统治、巩固统一,秦朝还统一文字和货币。秦朝统一后的标准文字和标准货币是什么?秦统一文字在当时有什么重要作用?

阅读材料,回答问题:
材料一:“秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,准许土地自由买卖。”
——《汉书》
材料二:“努力种田织布的人可以免除徭役;在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅,废除没有军功的贵族的特权。”
——《中国历史》
材料三:“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获魏之师,举地千里,至今至强。”
——《逐谏客书》
(1)根据材料一、二,结合课本,概括商鞅变法的内容(三项内容)。
(2)根据上述材料回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?这主要是因为变法中的哪条规定?
(3)根据材料三,结合课本,指出李斯是如何评价商鞅变法?(不得照抄材料,用课本上的话回答)
(4)结合材料分析商鞅变法有什么特点?(不得照抄材料)

人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示,完成下列探究学习:
走进人与自然和谐的历史:
(1)图1、图2是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。居住图1房屋的原始居民叫什么?图2的房屋名称叫什么?

认识人与自然和谐的事例:
(2)远古时代,人类为了生存,改造自然的成功事例是谁治水成功?战国时期,为了协调人与自然和谐发展,李冰父子的成功典范是什么?
(3)战国时期,主张人“应该与自然和谐发展,顺其自然”的是哪家学派的观点?在治理国家问题上,该学派提出什么观点?如果你违反了纪律,该学派会怎样处理你?
感悟人与自然的和谐发展:
(4)有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的一个事例。
(5)反思古人的做法与主张,在人与自然和谐发展的问题上,作为一名中当代学生应该怎么做?

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