阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
（1）给文章的最后一段加上标点符号。
（2）“砾”字用音序查字法应查_____，用部首查字法应查_____部。
（3）“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的 文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（ ），第二个取意思（ ）。
（4）你认为这几个自然段主要是写什么？
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（5）用“～～”画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？
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（6）读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
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（7）想象填空：阿曼达在废墟下会想:
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会说: _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________(4分)
（8）写法学习指导与运用。
课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写，突出重点，详略得当。
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读一读，回答问题。
地球在不停地转
地球好比是艘大轮船。我们平时坐在船舱里，不往外看，一般感觉不到船在行驶。只有通过窗户往外看，才会知道自己在飞快地前进。
我们站在地球上也是这个道理，地球平稳地转动，加上地球引力，所以，我们感觉不到地球在转。
口头回答问题。
为什么我们感觉不到地球在不停地转?
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阅读课文节选，完成练习。
爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”
1．数一数，短文有________句话。
2．填空。
(1)这个数星星的孩子名叫________，长大后发明了________。
(2)爷爷指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像________，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫________。北斗星总是________________ 。”
3．判断，在理解正确的句子后的括号里打“√”。
(1)那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。 ( )
(2)那七颗星连起来像一把勺子，叫北极星。 ( )
(3)北斗星总是绕着北极星在转。 ( )
读一读，回答问题。
调皮的空气
装满开水的暖瓶，当你给它盖上木塞时，瓶塞常常会像长了腿一样自己蹦出来。其实，这是空气玩的把戏。开盖的暖水瓶如果漏入了冷空气，它们接触到热空气便迅速膨胀，产生一股很大的力量向瓶口冲去。
这样，瓶塞就会被冲得蹦起来了。
暖水瓶塞为什么会自己跳出来?
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阅读课文节选。完成练习。
以后，瓦特就常常坐在炉子旁边仔细地看。他看见水开了，壶里的蒸汽直往上冒。他想，壶盖一定是蒸汽推动的。他又想，壶里的蒸汽能够推动一个壶盖，要是用很大的锅烧水，发出更多的蒸汽，不是可以推动更重的东西吗?
1．用“_____”画出写瓦特心里怎么想的句子。
2．填空。
瓦特看见__________________。瓦特想，壶里的蒸汽能够推动一个壶盖，要是用________的锅烧水，发出________的蒸汽，不是可以推动________的东西吗?
读一读，完成练习。
雨水和大海
雨下到海里，为什么海水不会溢出来呢?
海非常大，雨虽然下了很多，但是，整个看起来，海水却没有增加多少。
海水又会受太阳的热，变成水蒸气，升到天空中，过一段时间，这些水蒸气又会变成雨水落下来。
水就这样在大海和天空中来来去去，所以，海水不会轻易地溢出来。
口头回答问题。
雨下到海里，为什么海水不会溢出来呢?
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