下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
(1)写出标号仪器名称c d
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是 (填字母);实验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是 ;可用E装置来收集氧气的原因是_______________ ___;
(3)上述装置中的A和C组合后,也可用来制取并收集氧气,写出此实验中制取该气体反应的文字表达式: 。
(4)如果B和C组合,实验结束后应先 ,然后再 ,是为了防止 。
(5)欲使用装置F用排空气法收集氧气,则气体应从 (填“a”或“b”)端通入;欲使用装置F用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从 (填“a”或“b”)端通入。
下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
(1)℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等。
(2)t2℃时,将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,所得溶液质量的大小关系为:
甲乙(填“>”、“<”或“=”)。
(3)把乙物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是(填序号)
A.溶质的质量可能不变B.溶剂的质量一定变小
C.溶质的质量分数一定变大D.溶液的质量一定变大
(4)通常情况下,在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液,需用到的仪器有:托盘天平(带珐码盒)、烧杯和___________(填序号)。
A.酒精灯;B .药匙;C.玻璃棒;D.漏斗;E.铁架台;F.量筒;G 胶头滴管
能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和。
(2)可燃物燃烧除需要氧气外,还需要满足的条件是;煤块经粉碎处理后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是因为。
(3)人类可以通过化学反应获得能量,如利用沼气燃烧可以煮饭、炒菜等,请你举出两例利用化学反应获得能量的事例。①;②。
(4)下图提到的“低碳生活”是指生活中要减少能量消耗,从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列做法不属于“低碳生活”方式的是( )
A.经常使用一次性木筷和塑料餐具 |
B.尽量使用公共交通工具或步行 |
C.大量使用节能技术和节能用具 |
D.广泛使用太阳能和风能等清洁能源 |
(5)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景,将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O26H20+。
用化学用语填空
(1)3个硫原子 ;
(2)硝酸 ;
(3)钙元素的化合价为+2价;
(4)2个碳酸根离子: ;
(5)有单质铜参加的置换反应 。
图 7 是某种热水器示意图。
(1)若使用时所在空间不通风,会产生一种极易与血红蛋白结合的有毒气体,该气体的化学式是。
(2)下表是燃烧 1
不同燃料所产生两种气体的质量:
燃料 |
产生的 气体的质量/ | 产生的 气体的质量/ |
A.石油气 |
2900 |
5.0 |
B.天然气 |
2500 |
0.1 |
C.煤气 |
2500 |
11.0 |
① 写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式:。
② 等质量上述燃料燃烧,产生导致温室效应的气体最多的是(填编号) , 产生导致酸雨的气体最多的是(填编号);例举一种不产生以上两种环境问题的能源:。
热水器长期使用后产生水垢,写出稀盐酸与水垢中的碳酸钙反应的化学方程式:。
有关水的实验装置如下图所示.
(1)图4为简易净水装置,其中活性炭的作用是;图5为蒸馏装置,海水分别经图5与图4装置单独处理后,所得水质成分的区别是.
(2)图6为简易水电解器,电解水的化学方程式:, 管中产生的气体是.
(3)双氧水发生分解反应的化学方程式:;水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是.