在下表栏目空格内，填写正确的名称、化学式、类别和加点元素的化-优题课

某兴趣小组对氢氧化钡溶液和稀盐酸混合后是否发生了化学反应展开了系列实验。

【实验操作】

用试管取6毫升氢氧化钡溶液，往试管中加入6毫升稀盐酸，等分成两份。

【实验证明】

（1）往其中一份混合液中滴入几滴酚酞试液，发现溶液呈无色。说明溶液中不存在的离子是　　，证明两者发生了反应。

【继续探究】

（2）能否再设计一个实验证明盐酸中H⁺参加了反应？于是往混合液中滴入石蕊试液，发现变红色，溶液呈酸性，这不能证明盐酸中H⁺参加了反应。讨论后，形成了新的对照实验方案，将步骤补充完整：

①往盛有另一份混合液的试管中，加入足量的镁片；

②　　，加入等量的镁片。

（3）证明原混合液的盐酸中H⁺参加了反应的现象是　　。

【微观解释】

（4）从微观上分析：氢氧化钡溶液和稀盐酸反应的实质是　　。

某兴趣小组在实验室相对封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾，对产生的废气成分（不考虑气态有机物）按如图所示的装置进行检验。

【实验研究】

拉动注射器，让废气依次通过装置。

【实验分析】

（1）能证明废气中有水蒸气存在的现象是　　；

（2）F处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是　　；

【反思评价】

（3）小金认为，仅根据E中澄清石灰水变浑浊，无法确定一氧化碳的存在，其理由是　　；

（4）小金根据D中的粉末由黑色变为红色，得出废气中存在一氧化碳。小丽认为该结论不够严密，若废气中存在氢气也会出现该现象。要使上述结论更加严密，还应添加的一个实验装置及位置是　　。

【实验结果】

经检验，废气中存在CO₂、CO、H₂O。

A、B、C为初中科学常见的三种无机物，它们之间有如图所示的转化关系（"→"表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：

（1）若C是气体，它能使带火星的木条复燃，A、B所属的物质类别和组成元素都相同，则A→B的化学方程式为　　；

（2）若A为光合作用的原料之一，A与B属于不同物质类别，B和C属于同种物质类别，A、B、C三种物质中都含有相同的两种元素，则C可能的物质类别是　　。

有一包白色固体样品，可能含氢氧化钠、硝酸钠、碳酸钠、硫酸钠、氯化钡中的一种或几种。小金同学为探究其成分完成了以下实验：

①取少量白色固体溶于水，得到无色溶液，等分为两份；

②往一份无色溶液中加入稀硫酸，产生沉淀质量与所加稀硫酸质量关系如图所示；

③往另一份无色溶液中通入适量的CO₂，产生白色沉淀。

请回答：

（1）仅根据②推测原样品中一定不存在的物质是　　；

（2）原样品的所有可能组成是　　。

通过观察和实验的方法可获知物质的性质，从物质的状态、颜色、温度变化、有无沉淀或气体生成等方面可寻找物质发生变化的证据，分析各种证据能加深对物质变化和变化规律的认识。请回答：

（1）将锌粒放入稀硫酸中，锌粒表面产生气泡，产生该气泡的化学方程式为　　；

（2）经引燃的铁丝在氧气中燃烧，支持铁和氧气发生化学反应的最主要证据是　　。