读一读，做一做。
春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。
小马来了，把小草踩（cǎi）倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把花给摘掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！。”
小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇(jiāo )浇水。花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！”
（1）短文有（ ）个自然段。
（2）用“____”在文中画出花草树木说的话。
（3）花草树木不喜欢（ ）、（ ）和猴。
（4）你喜欢谁？为什么喜欢？
我喜欢____________，因为__________________________ 。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
(1)按原文填空
(2)从括号中选择正确的字填在横线上
(3)读画线句子，回答问题
①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？
（4）读了这段文字，你有什么感受
阅读选段，回答问题。
1942年春天，正当第二次世界大战进入高潮时，同盟军的一艘潜艇奉命外出执行任务，不幸被德国收音机发现，并投弹轰炸。潜艇的舵轮和浮起装置都被炸毁了，瘫痪在水中不能动弹，与基地的通（讯迅）联系也中断了，眼看只有坐以待毙了。幸运的是，潜艇上还有两只鸽子。水兵们怀着一线希望，把鸽子用鱼雷发射到海面。两只鸽子在巨浪翻滚的大海上连续飞行了几百公里，终于把求救的信件及时地送到基地。第二天，援救船（讯迅）速赶到出事地点，搭救出潜艇上的全体官兵。由于这一功绩，两只鸽子被授予最高勋章。
（1）划掉括号里错误的字。
（2）联系上下文解释“坐以待毙”的意思。
（3）在文中找出一对近义词和一对反义词，写在括号里。
近义词：（）——（）
反义词：（）——（）
（4）选择正确的答案，在括号里画“√”。
①这个选段体现了潜艇上的官兵非常机智。（）
②这个选段说明了鸟类忠实地为人类服务。（）
阅读下面一段话,回答问题。
松鼠是一种美丽的小动物,乖巧。驯良,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
（1）把这段话分为两层。写出段意。
（2）这段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱？
（3）用“格外”造句。
仔细阅读课文,回答下列问题。
（1）课文中哪几句话描写了松鼠的神态？
（2）课文中哪几段描写了松鼠储备粮食？
（3）看课文的16—18自然段,将有关描写松鼠动作的词语写下来。
课外提优
感谢一只流浪猫
①这是一个飘着雪花的黄昏，我站在阳台上向楼下俯瞰，一个人与猫的故事正在街上上演。
②楼下有一个公交车站点，有大约七八个人正在焦躁地等车。而在距离人群不远处，一只流浪猫在寒冷中徘徊着、嘶叫着，无助到了极点。最后，它向等车的人群走去，也许，在它看来，在这冰天雪地的钢筋水泥世界里，只有不远处的人类才是自己最可依赖的吧。
③猫钻进了人群，人群开始骚动。一个年轻女人一声尖叫，她身边的男人开始用力踢那只猫，猫挣扎着再次钻进人群，人们开始不停地躲着它，避着它。猫的希望一个个都破灭了，它只好依旧无奈地趴在离人群不远的雪地上悲伤地哀叫。终于，我看到一个推着垃圾车的清洁工走过来了。这个年过五旬的老妇人发现了那只流浪猫，她俯下身子轻轻地把它抱在怀里。猫不再叫了，乖乖地偎着她，并用舌头舔着她的手。老人用手拭去它凌乱的毛皮上的灰土，然后脱下外面的褂子，把猫严实地裹在里面，放在马路边一个避风的墙角里，然后离开了。人们都看着这一切，肃静无声。
④几十秒后，事情出现了令人意想不到的逆转。一个男人把新买的电饭锅从纸箱中拿出来，他拿着空纸箱，走到那个墙角，把猫放在了纸箱里；接着有两个小学生从人群中走出来，他们从书包里拿出几包小食品，撕开包装，放到了那个纸箱里；还有两个男人走到了纸箱旁边，他们好像在商量着什么，然后一个男人拿出手机开始打电话，公交车开过来了，开始尖叫的那个女人突然焦急地与她身旁的男人耳语着，最后，她跑过去抱走那个纸箱，和男人上车离开了。
⑤就在这时，我看到那个清洁工人神色焦急地回来，她来到原来放猫的地方驻足很久，才推着车离去。
⑥我想如果这只流浪猫通人性，它应该感恩刚才所有救助它的人，但当我换个角度想那些动了恻隐之心的人时，我却觉得，这些人更应该感谢那只流浪猫——因为是它， ____________
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（1）结合上下文，解释“骚动”和“恻隐之心”。
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（2）在短文的横线上填上恰当的语句，使文意通顺，衔接自然。
（3）你从第③自然段加点的词语中体会到了什么？(3分)
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（4）“人们都看着这一切，肃静无声。”此时，人们都在想什么？
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（5）“几十秒后，事情出现了令人意想不到的逆转。”是什么让事情出现了“意想不到的逆转”？
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（6）清洁工人为什么“神色焦急”地回来？她在原来放猫的地方驻足很久，想些什么？ ___________________________________________________________________________