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牛
现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。
我十岁生日那天,爷爷对我说:“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!”真的,我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。
从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。
(1) 写出下列词语的近义词。
熟悉—( ) 喜欢—( ) 坚强—( )
(2) 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。
例:(壮实的)身体
( )小铜牛 ( )身骨 ( )腿脚
( )犄角 ( )尾巴 ( )田野
(3)用“鞭策”写一句话。
_________________________________________________________
(4)用“_______”画出作者想象的内容。
(5)这些想象,作者是根据生活中的牛“( )、( )、( )”这三个特点展开的,从作者的想象中,可以看出他平时很注意( )观察,如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此( )的想象、细致的描写。
(6)作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。
①对牛很熟悉。 ( )
②非常喜爱牛。 ( )
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。 ( )
《鸟的天堂》选段(5.5分)
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
②我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
1.在文中找出一对反义词:()——()
2.联系上下文解释词语
应接不暇:
3.用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
4.本段写的是“我们”第次去鸟的天堂所看到的情景,先写榕树的静态,再写鸟的态。“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的和。“到处都是鸟声,到处都是鸟影。”是表现了鸟的。(2.5分,每空0.5分)
小溪和竹林
我家老屋后面有一条小溪,小溪的旁边有一片竹林,这是我心中最美的地方。
夏天到了,小溪就是我们这些孩子的世界。到了傍晚,我们就到小溪里去玩。有的人游泳,有的人()水仗,有的人在水里()小鱼……这时候,小溪里充满笑声。
离小溪不远,有一片竹林。春雨中,小竹林青翠欲滴。雨过天晴,竹林里涌出无数的春笋来,个个都是那么粗壮,那么可爱。家乡的人如果要尝鲜,就()一根不能成材的竹笋,把它()成菜,保证你吃得香香的,吃了这顿还想吃下一顿。
家乡的人最爱竹林,他们的希望就在这竹林里。秋天,随着天气渐渐转凉,人们开始计算竹子的用场:用竹子编成很多工艺品,换回钱为孩子们添置衣物,补充家里所需;用竹子做成竹篮,做蒸笼,或者做农具;我们这些孩子则盼望用竹子做一个精致的鸟笼……
1.选择合适的描写动作的词语填到短文的括号里。
打挖做捉
2.“这是我心中最美的地方”中“这”指的是什么?
3.第二段主要写了。
4.为什么说家乡人的“希望就这这竹林里”?请用“”在短文中画出来。
5.这篇短文表达了作者怎样的感情?
。
不!是乐谱错了(节选)
原来,这是评委们精心设计的办法,目的是试探指挥家们在发现错误和权威人士又不承认的情况下,是否能够坚持自己的判断。因为,()坚持正确判断的人,()真正是世界一流的音乐指挥家。前两位参赛者()也发现了问题,()受环境影响而放弃了自己的正确判断;只有小泽征尔相信自己的判断而又不附和权威们的意见,从而获得了这次大赛的桂冠。
1.选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
只有……才……因为……所以……虽然……但是……
2.在文段中找出下列词语的反义词。
正确——()放弃——()
3.评委们把乐谱写错的原因是什么?在文中用“”画出来
4.你认为小泽征尔获得成功的原因是什么?
一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命,一天夜里,房子起火,奶奶被烧死了。在一片火海中,小女孩哭叫着,却无法逃离死亡的威胁。
突然,一个男人冲进火海,他再出现时,手里抱着小女孩,他把孩子交给前来迎接的人们,男人便消失在夜色中。
镇政府召开群众集会,商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说,她收养孩子,保证孩子能受到良好的教育;一个农夫说,他收养孩子能让孩子在农场健康生活;一个富人说,他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言,述说能抚养这个孩子的种种理由。
小女孩一直沉默无语,眼睛看着地板,没有表情。这时,一个男人从大厅后面走来,他步子很慢,似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前,张开了双臂。人群一片哗然,他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。
小女孩立刻叫出声来:“______________”双手抱住了那男人的脖子,把脸埋进了男人的怀里,抽泣了一会儿,然后,抬起头,笑了。
1.仔细读文,给短文加个恰当的题目,写在横线上。
2.文章中的______、_______、________等都要收养小女孩,说明他们都具有________。
3.是谁救了小女孩?读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白处。
4.你认为小女孩最后一定会和_________回家了,因为______________
七颗钻石
小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家,交给了母亲,母亲说:“我反正就要死了,还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
1.根据课文内容填空。
木头水罐 ()()()
给()喝给()喝给()喝
2.“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人,为什么?
3.水罐不断地变化,越变越好,你认为是什么让它变的?
4.这个文段选自课文《七颗钻石》,作者用它做题目的目的可能是: