认真阅读《景阳冈》片段,完成后面的练习。
武松走了一程,酒力发作,热起来了,一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉踉跄跄,奔过乱树林来。见一块光滑的大青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了,只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里, 闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,往上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。
原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。武松又一跳,退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,往下按去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶 花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。打了五六十拳,那只大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里喘气。
武松放了手,去树边找那条打折的哨棒,只怕大虫不死,用棒子又打了一回,眼看那大虫气儿都没了,才丢开哨棒。武松心里想道: “我就把这只死大虫拖下冈去。”就血泊里用双手来提,哪里提得动!原来武松使尽了气力,手脚都酥软了。
1.联系上下文理解词语的意思。
踉(liànɡ)踉跄(qiànɡ)跄:
霹雳:
2.认真读句子:“武松见了,叫声‘啊呀!’从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,往上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。”
这里面的“武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。”这句话算不算比喻句?如果是,这句话是把 比做 ,生动形象地写出了 的特点。
如果不是,请说明理由并从片段中找出一个比喻句回答问题。
3.景阳冈之虎对付武松的招式先是 ,再是 ,最后是 再现了老虎 的特点。反衬出打虎英雄武松 的性格品质。
4.认真阅读片段中的第三、四自然段,其中 的描写最精彩,请仔细找出描写武松打虎的动词 。
这些动词准确地描写出 ,刻画出武松 的英雄形象。
5.请用简洁的语言概括出片段的内容。
6.片段节选自我国古典名著 ,请给片段加上一个小标题 。
阅读精彩回放。(11分)
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。”
(1)更羸一共说了________句话。
(2)它飞得慢是因为___________________________________________;
它叫得悲惨是因为___________________________________________;
它拼命往高处飞是因为_______________________________________;
它从空中掉下来是因为_______________________________________;
(3)更羸不用箭就能射下大雁,是因为()
A、靠运气 B、善于观察、善于思考 C、他是射箭能手
阅读下面文章,回答问题。
夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了,两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后,我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。
一天中午,我怎么也睡不着觉,就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前,“呀!”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去,只见爸爸靠在椅子上,微合着双眼,头不时往下垂;旁边放着座钟。忽然,爸爸眼一睁,抬起头看了看座钟,又靠在椅子上,合上双眼......霎时,我全明白了:爸爸就是这样准时地叫我的。顿时,我鼻子一酸 泪水涌了上来 心里默念着 爸爸呀爸爸 明天——明天我不午睡了
我抹去泪水来到厨房,一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么,头上挂满了汗珠......我愣住了,喉头像堵住了什么东西,什么也说不出来,泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集,心想:
(1)给这篇短文定个题目,写在横线上。
(2)给第二段加粗部分加上标点。http://www.xkb1.com/
(3)读画“”句子,找出写爸爸的动作词,并写下来。
(4)从文中找出一句比喻句,用“~~~~~”划出来,并仿写一句。
我会写:
(5)看到妈妈在锅旁忙着,我百感交集。“我”心里会想些什么?把想到的填在文中的横线上。
(6)读了这篇短文,你有什么感受?
阅读积累与运用
(一)阅读《一个小村庄的故事》选段,回答下面的问题。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,luǒlù()的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天límíng( ),雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
(1)在文中找出下列词语的反义词。
出现——()增加——()缩小——()
(2)根据拼音在()里写出相应的词语。
(3)像“一张张”、“来来往往”这样的词语,我能在文中分别找出一个,它们是_____________、______________。我自己还能分别写两个,____________、____________。
(4)坡上的树木被人们砍去做什么了?请用“——”在文中画出有关的语句。
(5)“大雨没喘气儿。”这句话用了____________的修辞手法,意思是________________________。
(6)你对小村庄的人们说几句话吧。
____________________________________________________________
课外阅读。阅读短文,回答问题。
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
我爱家乡的银梨。
(1)从短文中找出合适的词语填在括号内。
( )的细雨 ( )的露珠
( )的绿叶( )的海洋
(2) 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
①形状:
②颜色:开始呈,后来
(3)用“——”画出一个比喻句。
(4)短文是按时间顺序来写银梨的,表明时间的词语有:阳春三月、_______、
____________。
(5)给短文加上一个合适的题目,填在文前的“——”上。
(6)从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面,并造句。(2分)
阅读语段,回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。
(1)填空。
这两个自然段具体描写翠鸟()的事,说明翠鸟()的特点。
(2)用“——”在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
(3)从文中找出下列词语的近义词。
等候——( ) 锋利——( )
(4)仔细读一读划“——”线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛()。