阅读短文，回答问题。
蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
(1)用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。
(2)在文中的（ ）里填上合适的关联词语。
(3)这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）
a、总——分 b、分——总 c、总——分——总
(4)第三自然段用了 修辞手法。
(5)根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”。
①如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）
②蚂蚁传递消息靠声音。（ ）
③有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）
(6)读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
(7)大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下
阅读理解。
董遇读书有三余
董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉大家：“你必须先自己读它几十遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂的地方，再讲也不晚。”
请他讲书的人说你讲的很有道理可是我们都苦于没有时间 怎么办董遇回答说你们应当利用好‘三余’哪‘三余’呢 人们不解地问
董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓‘三余’，就是指冬天乃是一年的业余时间，你想冰天雪地没有什么事，不是读书的大好时间吗？
夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，没有事情，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间啊！”
人们听了他的话，都有所悟：
（1）给文中第三小节加上标点。
（2）根据课文内容回答问题。
①阅读短文后，你认为“弘农”是（）（填字母）
A 时间 B 地点 C 人名
②董遇口中的“三余”是指＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿这三个时间。
③董遇能够拥有丰富的知识是因为。
（3）你听了董遇的话，悟出了什么道理？写下来。
（）
（4）“冰天雪地里没有什么事，不是读书的大好时间吗？
夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，没有事情，不也是读书的好时间吗？
这是两句＿＿＿＿＿句，你能试着不改变句子的意思，换一种说法吗？
（）
阅读理解
（）的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里（ ）地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的（ ）。在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。 “啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，很（ ）。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。 “我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。 “我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛(jiá)然而止。
（1） 联系上下文，在括号里填上合适的词。
（2） 联系上下文,用自己的话说说下面词语的意思。
戛然而止：
悠扬悦耳：
（3） 填空。
画眉和啄木鸟一比（），二比（）,白杨树认为应该比（）。
（4） “√”选择正确的说法。
这则寓言说明的道理是：
（a) 画眉唱歌好听，样子好看，啄木鸟能保护森林。 （ ）
（b) 谁漂亮谁就是胜利者。 （ ）
（c) 人不能光比美丽的外表，更要比贡献。 （ ）
（5）给短文加个合适的题目。
（6）读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？
（）
阅读理解
风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”
忽然来了一架飞机，风筝对线说：“都怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
“要不是我牵住你，你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。
一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿。正当蹿得起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白。
（1）这篇短文有 （）个自然段。
（2）在正确的读音下面画横线。
风筝（zhēng zhēn zēng）觉得（jiào jué）
（3）下面两句话，哪一句放在文章结尾最合适，请打“”。
A、不听别人的劝告是不对的。
B、自高自大，把自己估计得太高，必然要失败。
（4）给短文加个合适的题目。
阅读理解
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
（1）给短文加个恰当的题目。
（2）用~~~~~画出文中的比喻句。
（3）用“//”讲短文分成三段，并写出第二段的段意。
第一段： “我”爱故乡的漓江。
第二段：
第三段：漓江美，“我”要把它建设得更美。
（4）文章中的第二自然段到第五自然段是按（）顺序写的。
（5）哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。
阅读理解
你以为只有你有爷爷吗？
从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，做在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。
很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡找了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到爷爷曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上。可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。后来猴子捡起地上的草帽说开什么玩笑你以为只有你有爷爷吗
（1）在下面这些词中，选出四组近义词。
努力赶紧奇特仿照赶快奇怪勤奋
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
（2）你能给文中画横线的句子加上标点吗？
（3）很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？（）
A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。
B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。
C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。
（4）这则小幽默告诉我们（）
A、前辈的经验只能听，不能用。
B、前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。
C、无论是谁做事都要动动脑筋。
（5）你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？