精彩句子我来品。
（1）“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”“浸”字用得好不好，为什么？
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（2）“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”你是怎样理解这句话的？
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（3）“母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”这里的桂花真比不上家乡的吗？为什么母亲会这么说呢？
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根据课文内容填空。
⑴按照段意给课文分段。
第一段（ ）：马良用心学画。
第二段（ ）：马良得到了神笔，并为穷人画画。
第三段（ ）：马良用神笔画画惩罚大官。
⑵马良为大官画了哪些画，目的是什么？
⑶如果你也有神笔，你想画什么，说说原因。
给这句话加上标点符号。
我仰着头数起来①一②二③三④数呀⑤数呀⑥数到后来就糊涂了⑦
阅读课文片段，按要求回答问题。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这段话共写了___⑴___句，后两句是围绕___⑵___来写的，表达了作者___⑶_ _的感情。其中第一句话中___⑷____等词语可以看出杨梅的形状来。
按课文内容填空。
⑴聪聪想发明万能胶水，是为了解决哪些问题？
⑵为什么说“小发明家聪聪成功地发明了万能胶水，但是，这种胶水暂时无法使用”？
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⑶聪聪的想法最终能实现吗？为什么？你能给他提些建议吗？
阅读短文回答问题。
爸爸是船妈妈是帆
在我还要偎依在父母身旁时，就常常听到这样一首美丽的童谣：“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”那时候，对于这首童谣我感到十分迷惑，十分费解。
刚上学的时候，我家条件不是很好。二年级时，我的小伙伴买了一架古筝，它可神奇啦，手指头在弦上一弹，动人的音符就跳出来。我喜欢极了，上课时，都在想着那架古筝。回家后，我对爸爸妈妈说：“我想买一架古筝。”可是他们却没有做声，只是看着我笑了笑。我想，我家的家庭条件不是很好，爸爸妈妈一下不会同意的。吃晚饭的时候，妈妈问我“你有弹好古筝的决心吗？”我赶忙回答：“有！”
从那以后，爸爸妈妈总是把好吃的让给我，他们却不吃；爸爸妈妈穿的衣服也不如别人的爸爸妈妈穿的那样漂亮；爸爸早晨8点工作到下午5点，晚上又去别处当保安；妈妈下班后，回到家就埋头干家务事。爸爸妈妈都是早出晚归，回到家嘴里总是喊着腰疼、背疼。就这样，一年以后我也有了一架神奇的、能跳出动听音符的古筝。
问题：
⑴联系上下文，体会带点的词语"跳"是什么意思？
⑵为了给我买一架古筝，爸爸妈妈是怎么做的？“-”划出文中有关语句。
⑶“一年以后我也有了一架神奇的、能跳出动听音符的古筝。”面对这架古筝，“我”会想些什么，说些什么？请你想像一下，写几句话。