阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
□向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手□教室里一片寂静,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我也和孩子们一起沉默着□
1.给短文加标点。
2.孩子们为什么沉默?
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(二)课外阅读。
往事像一粒粒珍珠,串起了我七彩的童年。
当我上三年级的时候,我的英语成绩非常不好,每次听写都是两三分,老师还让家长签字。
这次又考了一个三分,老师又让家长签字。我心里一阵愁,想:又考了一个三分,回家又要挨骂了。
回到家中,我没把本子拿出来给爸妈看,这使我写作业时忐忑不安,生怕爸妈发现本子上的这个三分。
终于写完了老师留的家庭作业,我把本子悄悄拿了出来,小心翼翼地签上妈妈的名字。
但是这事还是没有逃过爸爸的眼睛。爸爸给我检查作业时发现了这个本子和我自己签的名。他非常生气地问我:“王楠,这里谁给你签的字?”我一听这话,心里发慌:糟糕,糟糕,被发现了。妈妈在外屋做饭,听见爸爸的话后也走进屋里。完了,说实话吧,于是我向爸爸承认了错误:“这是……我自己……签……签的字!”
爸爸一听,“啪啪”两声,我挨打了。我哭泣着,像只狼狈的小狗。爸爸看了看我,说:“你自己想想,作业你自己签字,你没骗我和你妈,也没骗老师,你骗的是你自己!”
后来的事我记不清楚了,只记得从那以后,我努力学习英语,天天听英语、读英语、背英语。我的英语成绩也有了很大的提高,以后的签字作业,都是爸爸给我签,自己不再签了。
在成长的过程中每个人都会犯错误,真诚地说声“对不起”,就会使你感觉到成长的快乐。然而随便说声“对不起”,这样可能会将错误一而再,再而三地延续下去!
爸爸的那句话给我敲响了警钟!这件事让我难忘,也让我知道了错误并不可怕,只要改正错误就会得到无穷无尽的欢乐!
1.照样子写词语。
无穷无尽(ABAC式)
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小心翼翼(ABCC式)
_________________ _________________
2.根据上下文理解下列词语。
忐忑不安:________________________________________
3.仔细读第9自然段,说说为什么“真诚”地说“对不起”就会快乐,而“随便”说就会继续错下去。
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课内短文
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。这段话讲的是:________________________________________________
一个“浸”字说明了什么? ________________________________________________________________________
“好香的雨”指的是:___________________________________________。
课外短文
用冰点火
一架飞机突然失事,飞行员不得不从飞机中跳出来,打开了降落伞。
飞行员落在一座荒山上,这里只有冰、雪和枯枝落叶。飞行员想用枯枝落叶烧一堆火,这样,人们看见火光,就会来营救他。
可是,他身边既没有火柴,也没有打火机。
怎么办呢?机灵的飞行员拿起一块冰,把它磨成一块凸(tū)透镜,金色的阳光,透过这块用冰做成的凸透镜,光线聚集成一点,很快就把落叶点着了,落叶点着了又点燃枯枝,燃起了熊熊烈火。
不久,人们发现荒山上的火光,营救了那位失事的飞行员。
这个有趣的“用冰点火”的故事告诉我们:应该把自己的光和热,聚集到一点,才会燃起熊熊烈火。一个精力分散的人,常常会一事无成。
(1)按要求写词语。
机灵的近义词是()
聚集的近义词是()
(2)仿照例子写一句话。
例:他身边既没有火柴,也没有打火机。
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(3)这篇短文使你明白了什么道理?把相关句子在文中用“______”标出来
(4)短文中这位飞行员是怎样用冰点火的?
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阅读短文,回答问题。
天安门广场
登山天安门城楼向南眺望,整个广场尽收眼底。广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑,碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南段是毛主席纪念堂。东西两侧,中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。比一比“眺望”和“瞭望”的区别,并为下列句子选择正确的词语。
站在狼山顶上,我()着故乡的山山水水。
A.眺望
B.瞭望结合上下文,解释文中画横线的词的意思。
眺望:
_________________________________________________________________根据文章内容填空。
广场中央矗立着()
广场南端是()
广场东侧是()
广场西侧是()
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼--鱼印(yìn)。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的"船主"--大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的"船",去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新"船",继续前进。一旦找不到"船",它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新"船"。鱼印在大海中乘船周游,( )省力气,( )还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!写出下列各词的反义词。
前进--( )
短暂--( )
附近--( )理解带点的字,再联系上下文理解词语。
(1)良机:___________________
(2)周游:___________________在文中括号里填上合适的关联词。
鱼印乘的“船”指的是。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指_____________________________________________________________________
鱼印在大海中乘船周游,“一举两得”指的是什么? _____________________________________________________________________
阅读《老师,您好》一文,回答下列问题。
在昨天与今天之间铺设大道,
在现实和理想之间架起金桥。
啊,教师的事业多么崇高!
古今中外,
哪个人的成长不浸透着教师的心血!
地北天南,
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
每当看到时代在飞速地前进,
我心中就涌起感情的波涛:
老师,您好!
用真理和智慧把人才塑造,
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊,教师的事业多么美好!
笔尖飞舞,
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
笑语盈盈,
那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放,
我就情不自禁地衷心祝愿:
老师,您好!
(1)用真理和智慧把人才塑造,让春晖和朝霞在心灵闪耀。“春晖”、“朝霞”分别指什么?
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(2)本文表达了作者对老师怎样的情感?_____________________________________________________________________