伞的故事
小时候,我们村里没有学校,我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远,最怕遇上雨天,没准走到半路就会下起大雨来,就会被浇成个“落汤鸡”。那时候,我多么想有一把雨伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头眼圈儿红了,那时候我小,不懂事,不能体谅妈妈的难处,竟对妈妈说□妈□咱能买把伞吗□有伞□就不会被雨淋了□妈妈沉思了一会儿□买□咱买一把伞□妈妈一字一句地说着□听了妈妈的话,我半信半疑:家里哪儿有钱给我买伞呀?可是今天妈妈的话是那样的坚决,我知道妈妈的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
这天晚上,妈妈早早地上了织布机,脚一蹬,手一扳,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了。这一夜,我枕着机声入梦了。一早醒来,悄悄地走到妈妈跟前:“妈,您一夜没睡?”妈妈用熬红的眼睛看着我,笑了笑。我的眼泪夺眶而出:“妈,您别再熬夜了,我不要伞了!”“傻孩子,伞咱还是要买的。妈多熬几夜就有了……”
终于有一天,妈妈从集市上卖布回来,一脸喜气。见了我,她立即打开了印花包袱,笑着说:“看,你要的伞!”啊,伞!我喜出望外,从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起伞,撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。“妈!”我一抬头,看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸,我心里一酸,泪水就从眼里涌了出来……
1.给短文的第2自然段“□”处加上恰当的标点符号。
2.找出文中描写“我”心理活动的一句话。
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课内语段阅读。
告诉你们的孩子,他们脚下的土地是祖先的遗灰,土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样,告诉你们的孩子,大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。
……
我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。
(1)“降临”的意思是( )。
A.程度降低 B.东西落下 C.来到
(2)文中的“你们”指____________,“他们”指________________,第一个“我们”指____________,第二个“我们”指____________,第三个“我们”指__________________________________________________________。
(3)读画“____”的句子,判断下列说法的对错。
①如果地球被破坏,人类就会受到伤害。( )
②地球是人类的家园。( )
③即使家园遭到破坏,人类也能生存。( )
④如果人类唾弃了大地,那么他们就是唾弃了自己。( )
(4)人类的生存与大地的保护之间的关系是__________________、____________________的密切关系。
(5)最后一句话告诉我们一个什么道理?
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课外提优
科尔沁草原的毁灭
你知道内蒙古原有的一片“科尔沁草原”,现在到哪里去了吗?
在内蒙古自治区的昭乌达盟、哲里木盟和辽宁西部,有一片叫“科尔沁沙地”的沙漠。这里原来是一片水草丰美的草原,年降雨量在300~500毫米之间,是一个很好的天然牧场,牛、马、羊、骆驼数以千万计。在它西北边的山地上还有茂密葱郁的森林,是“地沃易耕植,水草便畜牧”的好地方。
19世纪后期,清朝政府为了增加财政收入,决定开垦科尔沁草原,鼓励人们到这里垦殖,打下粮食公私对半分成。从此,科尔沁草原很快变成了良田。
年均300~500毫米的降水量适于牧草生长,但对庄稼生长的需水量来说则远远不够。这里是松散的沙质土,清政府新垦的土地只能种2~3年,后来就被扔在一边不管了,俗话称为“撂荒”。撂荒地并不能使已经开垦的土地自然还原成草原。而且由于垦地耕作破坏了草原的植被,松散了的土层,裸露的沙质土遇上风吹,很容易随风而起。流沙首先出现在居民点和耕地周围,开始是一小块一小块的,然后小块扩为大块,大块与大块相连,以后逐渐连接成片。成片的沙荒地连接起来,丰美的草原就变成了荒芜的沙漠,不仅不能生产粮食,连牧草也不长了。
这就告诉了我们一个道理:草原上的多年生牧草由于密度大,根系发达,因此比新垦农田上的庄稼有更好的保持水土的作用。有人做过试验:在1年内降雨340毫米的相同条件下,每667平方米的农田里有280千克的泥土被流水冲跑,而草原上每667平方米流失的泥土,仅有6千克多一点。所以,草原并不是都能开垦成耕地的。科尔沁草原的演变,就是一个明显的例证。
(1) 读拼音,写字词。
垦 适 科尔草原
(2) 用自己的话说说科尔沁草原是如何变成沙漠的?
(3) 读第1自然段,想一想用问句开头有什么好处。
(4) 第5自然段采用什么方法来说明道理的?这个道理是什么?(用自己的话叙述)
(5)科尔沁草原毁灭的罪魁祸首是谁?你想对他说些什么呢?
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告诉你们的孩子,他们脚下的土地是祖先的遗灰,土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样,告诉你们的孩子,大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它,照管它。为了子孙后代,你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。
(1)用“”画出文中的一个比喻句。这个比喻句把____ __________比作_____________ _____,说明____________________________。
(2)仿照例子,写句子。
例句:我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
仿写:我们热爱__________________,就像________________________一样。
我们__________________,就像________________________一样。
(3)“任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。”你是如何理解这句话的?
(4)“你们要像我们一样热爱它,照管它”一句中,“你们”指________,“我们”指________,“它”指________。
(5)“大地不属于人类,而人类是属于大地的”这句话,你是怎么理解的?
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泥土最珍贵
两个欧洲人来到埃塞俄比亚,他们到处奔走,绘制地图。皇帝知道后,就派了一个向导去帮助他们。后来欧洲人结束了工作,向导回到首都,报告皇帝说:“陛下,欧洲人把见到的一切都画到地图上了。他们到过尼罗河发源地塔那湖,然后顺流而下;他们找到了金银矿,把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久,他决定接见欧洲人。
欧洲人到了皇宫里,皇帝亲自接见并宴请他们,还赠送了贵重的礼物。最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边,正要上船时,送行的埃塞俄比亚人要他们停下来,脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子,送行的主人仔细抖他们的鞋子,还刮下鞋底的土,然后把鞋子还给欧洲人。
你们这是什么意思__欧洲人问__主人回答__皇帝要我们祝你们一路平安__还要我转告你们__你们来自远方的强国__亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地__她是世界上最美丽的国家__她的泥土是我们最为珍惜的__我们在泥土里下种、埋葬死者;我们干活累了后在泥土上休息;我们在它的草地上放牧牲口;你们翻山越岭,过草地,穿森林,所走过的路都是我们祖先、孩子的脚在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们,赠送了贵重礼物。但是,泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西,我们不能给你们,一粒也不给。”
(1)给选文中画横线的部分加上标点。
(2)查字典,联系句子解释词语。
①用部首查字法。“奔”查________部,再查______画。“奔走”的意思是:________________。
②用音序查字法。“款”查音序________,“款待”的意思是:__________________。
(3)写出第3自然段的段意:
(4)联系上下文,理解句子的意思。
①埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。
②泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西,我们不能给你们,一粒也不给。
(5)选文和《这片土地是神圣的》表达的主题有哪些相同之处?
精彩赏析阁。
( )处沙滩,( )片耕地,( )座山脉,( )条河流,( )根闪闪发光的松针,( )只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。
我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
(1)根据课文内容,在括号内填写合适的词语。
(2)用所填的词语,写一个句子。
(3)请用“____”画出作者表达观点的句子;用“ ”画出作者用事例证明自己观点的句子;用“ ”画出表示作者的结论(结果证明观点正确)的句子。
(4)请分别写出每个段落的大意。
第一段:
第二段:
(5)读了这两个语段,你和作者的看法是否相同?请把你的看法写出来。(60字左右)