阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
1．“我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。”这句话在文章中起了什么作用?
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2．“难道你们没有想过吗?”老师昕说的这句话，和前文中同学的哪些表现相对应?说明了什么?
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3．文章用了什么样的描写方法来描写怀特森老师?请举例说明。
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4．文章所要表达的主要内容是什么?
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(二)课外阅读。
我的老师
我最喜爱教英语的老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一
挥手说：“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要大家学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?
1．联系上下文理解加点的词语。
……回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。
“期待”指的是_______________________________________。
“恍然大悟”指的是___________________________________。
2．把下面的句子改写成陈述句。
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?
__________________________________________________________
3．按要求从文中第3、4、5节中画句子。
(1)用“ ”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。
(2)用“________”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。
4．根据文章内容填空。
(1)文章通过__________和__________两个事例写出“我”喜欢英语王老师，这两个事例是和__________这句话连接起来的。
(2)“我”喜欢的王老师是一个__________的人。
阅读短文，回答问题。
垂柳
在北方广大地区，(感觉感受)春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地(增加增添)色彩，还给人们送来春天的气息。
柳树_________是最早的报春使者，_________是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。
柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。
柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料；在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
柳树性喜潮湿，适应力强。_________是塘边河岸，_________丘陵山地，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成阴。”如(故意有意)栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。
(1)在文中括号里不恰当的词上画“×”。
(2)在文中的横线上加上恰当的关联词。
(3)按要求填空。
第2自然段是_________段，在全文中起_________的作用。
(4)找出第6自然段中概括段落大意的句子，用“_________”画出来。
(5)文中画“”的部分描写了柳树的_______________。画“_______”的部分描写了柳树的__________________。
(6)辨析中心思想，在正确的答案后面画“√”。
本文通过记叙垂柳的特点和用途：
A．赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。( )
B．赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。( )
C．赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。( )
阅读短文，回答问题。
名人书趣
书是人类进步的阶梯。我国许多名人与书都有一段趣事呢。
王亚南“绑书”
我国第一个翻译《资本论》的是经济学家王亚南。1933年他在由红海向欧洲驶去的船上，因遇风浪，大船颠簸得叫人无法站稳，他便请服务员将他绑在椅子上，聚精会神地读起书来。
闻一多“醉书”
诗人闻一多新婚那天，亲朋好友一大早前来贺喜。可好久不见新郎出来，大家都以为他更衣打扮去了。直到迎亲的花轿快到家门时，人们才在书房里找到他。他仍穿着那件旧袍，手里捧着一本书兴趣正浓，家人都说这个大喜时刻不能让他看书，因为他一看上书就“醉”。
华罗庚“猜书”
华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书时，首先对着书思考一会儿，猜想书的布局谋篇，斟酌完毕再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致就不读了，如果不一致则要认真地读下去。华罗庚这种“猜读法”，不仅节省了时间，而且培养了自己的思维和想象能力。
书永远是人最好的“食粮”!
(1)写出下列词语的近义词。
聚精会神——与众不同——斟酌——
(2)文中向我们介绍了哪几位名人与书的故事?分别是什么事?
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(3)你喜欢读书吗?为什么?
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(4)写出几条跟读书有关的名言警句。
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阅读短文，回答问题。
西方有个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的。
虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
(1)结合本文说说“感恩”的意思。
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(2)文中列举哪些理由说明要感恩?
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(3)我国有感恩的传统吗?从文中或熟语中找找理由。
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(4)请列举出文中感恩的例子。
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阅读短文，回答问题。
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿更红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一声：“娘!”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了!”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bao fu，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞!”
啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
(1)文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在后面括号里。( )( )( )
(2)用下列词语写句子。
沉思良久：__________________________________________________
欣喜之余：__________________________________________________
(3)给第3自然段加上标点符号。
(4)“她哪能有钱给我买伞呢?”这句话的意思是：__________________________________________________。
(5)“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明____________________，这句话表达了“我” ______________________________的思想感情。
阅读短文，回答问题。
长城风光
放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我( )了长城风光。
来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽，听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊!
从垛口处俯视长城内的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竟相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的?多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城啊!这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，( )了无数狂风暴雨的侵蚀，而整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗!
站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，作为炎黄子孙，我应该……
(1)选择填空。
①文中的前后两个括号应分别填写词语( )和( )。
A．饱含 B．饱受 C．饱赏 D．饱满
②文中画“______”句子的正确理解是( )。
A．说明长城修得很长，很壮观。
B．说明长城是宏伟的。
C．是对古代劳动人民的赞叹。
③这篇短文的观察顺序是( )。
A．由远及近 B．由近及远 C．从头到尾 D．从尾到头
(2)画出第4自然段中联想的句子。
(3)文中第3自然段写了什么内容?
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(4)请你结合短文的内容，写出被“……”省去的话语。
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