游客
题文

阅读感悟。
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美容作为弥补自然缺憾的一种方式,成为当今的一大时尚。作为一个不怎么注意打扮的须眉,我想介绍的是另一种美容之法——读书。
读书增补感知的不足,使人跨越时空的长河,与古今中外的哲人、智者倾心交流,知无穷,击浮躁。读书,使弱者获得信心和勇气;读书,使悍夫收敛野蛮,弃粗俗,趋儒雅;读书,使男子更潇洒,为女子添风韵。小长工高玉宝,靠着书籍的滋润,写出了一代人的生活经历,圆了同代人不敢奢求的梦想。卓文君、李清照,虽无西施之貌,都留下了千古美文,字字句句,感动后世。
知识可以弥补身体上的缺陷,矮个的鲁迅、残腿的张海迪都在文学的天空中找准了人生的坐标,写就了(      )的篇章。知识使人从落魄的境遇中解脱,苏东坡面对荒蛮的流放之地,唱出了“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”的(      )。
当人间的繁华与我擦肩而过,当权势的倾轧在世间上演,知识使人挣脱了世俗的困惑。宽和的心,简单得不能再简单,放松得不能再放松。我曾在山区工作过两年,面对物质生活的简单和单调,是曹雪芹的《红楼梦》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等(      )伴我度过了精神空虚的时光,咀嚼出平凡岁月的恬淡。那时候,用悠然忘我和超凡脱俗来形容也不算夸张。多年以后,当我厌倦于案牍为俗事而伤神时,我才恍然忆起那段平和的岁月,因为它曾是那么地(      )。
(1)理解词语,将下列四个词语分别填在文中的括号里。
鸿篇巨制       令人神往       激越词章       惊天动地
(2)读书批注:从品词语、悟感情的角度在第2自然段加两处批注,用“______”在文中画出,并用“④②”标出,再把批注内容写下来。
批注①________________________________________________
批注②________________________________________________
(3)理解句子。
①“我才恍然忆起那段平和的岁月”这句话中,“那段平和岁月”是指:________________________________________________
②“……伴我度过了精神空虚的时光,咀嚼出平凡岁月的恬淡"这句话的意思是:________________________________________________
(4)要点概括:作者说:“读书是一种美容之法”的原因主要有:
①_______________________   ②_______________________
③_______________________   ④_______________________
(5)联想体验,读了这篇文章会自然想到一些关于读书的名人名言,如:______________________;有勉励人勤奋读书的,如:_______________________。
(6)给文章加个题目,写在文前的横线上。
(7)读了这篇短文,你认为应该怎样读书?请写下来。
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科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
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相关试题

开心阅读。
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竹子是()的,然而,竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可以编织竹器;竹沥可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是()的,它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。酷暑它不怕,秋风吹不落。秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难,不怕压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
(1)这篇短文的题目:《________》
(2)在文中的()里填上一对反义词,并且能和上下文意思相吻合。
(3)在文中的空白处里加上标点符号。
(4)选择正确的答案序号填在括号里。
①呼吸时,进出的气②消息③停止④休息⑤利息
“息息相关”的“息”意思是(   )
“自强不息”的“息”意思是(    )
(5)你认为文中都写了竹子的哪些优点?



(6)文章最后一句提到的“这种精神’指的是什么精神?



(7)这篇短文表面写了竹子,实际的目的是为了借歌颂竹子的品格,来歌颂什么?


课文链接。
(1)本单元的文化主题是“生命离不开绿色”,它都向我们介绍了《》、《》、《》、《》、《》 5篇课文。其中17课的作者是,20课的作者是
(2)《形形色色的植物》中说植物世界是一个的世界,还是一个的世界。
(3)楷书的风格有等。

开心阅读。

爸爸妈妈都睡熟了,我轻悄悄地爬起,趿拉鞋子,穿上棉衣,仰望窗外闪耀的星星。它们正在挤眉弄眼地向着我傻笑呢!我拨了拨炉火,拧亮了嫩绿色的台灯,写我虚构的童话,写完放在我的小书包里。第二天早晨不让爸妈知道,就轻轻地投到邮筒里。我遥祝可爱的绿衣人,千万要替我寄到呵!
我时时念着我的杰作,果然在一天夜里见着了。那本新出的杂志上,有着红红绿绿的封面;在花团锦簇的图画里,居然有了我的名字。那名字印得格外清楚,一跳一跃地跳入我的眼帘。我忙用手去握,竟握了晃动的阳光。哪里有什么杂志?我依旧睡在床上。
我将这个梦想告诉我的朋友,他们都笑我。我几乎要哭了。我的阿白这时也欺侮我,向我汪汪地叫;我伸手要打它。但终于没下手,却含着泪来抚摸它的毛。还是我妹妹好,她很亲热地安慰我:“哥哥莫着急,总会登出来的。”
我不告诉你们后来怎样,但过了些天,我的许多小朋友,都称我为小作家。我又可以为我的梦骄傲了。
(1)在括号里填上合适的词语。
仰望( ) 构思( ) 拧亮( )
投寄( ) 想念() 梦见( )
(2)“我不告诉你们后来怎样。”你知道后来怎么样了?


(3)“千万要替我寄到呵!”小作者把什么寄走了?


(4)你有过这样的经历吗?你是什么样的心情?


(5)给文章加一个合适的题目。

课文在线。
(1)请你用几句花话说一说孔子是怎样学琴的?从孔子学琴中,你受到什么启发?


(2)《推敲》这个故事让我们认识了()的贾岛和()的韩愈。我对“推敲”的理解:
(3)学习了《和时间赛跑》,我的感受是
我最喜欢的一句话是
(4)你读过那些好书或名著吗?你最喜欢哪一本?请你给大家介绍一下吧!


开心阅读。(12分)
拐弯处的回头
一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:“别生气,大部分爸爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯处的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处,就在侧身左转的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
(1)本文的主人公是
(2)读句子,在文中找到相应的词语写在后面。
①没有经过商量而彼此行动一致。
②有点相信,又有点怀疑。
(3)在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
弟弟受伤后碰到爸爸时:
爸爸自己走了以后:
同学对他说完话以后:
爸爸在拐弯处回头时:
(4)第四自然段划线的句子的描写方式是()。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写
(5)认真读第四自然段划线的句子,想一想这只是极微小的动作,为什么“那动作打动了在场所有的人”。

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