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以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长(zhǎng cháng)在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着(zhe zháo)墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲(qǔ qù)了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没(mò méi)有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
(1)用“√”在括号里标出正确的读音。
(2)写出下面的近义词。
注意( ) 仔细( ) 痕迹( ) 牢固( )
(3)根据文段回答:爬山虎的脚生长在 ,样子是 ,刚长出来的脚颜色是 ,触着墙的脚颜色是 。
(4)在第二段里用“△”标出爬山虎的脚爬墙的动作词。
(5)用“ ”画出一个比喻句。并仿写一个比喻句:
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为了控制整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄
(1)“邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动”他为什么这样做?
(2)“半个多钟头”“才”说明了什么?
根据课文内容填空,回答问题:
(1)这时候,邱少云()从火里跳出来,就地打几个滚,()可以把身上的火扑灭。我趴在他附近,()跳过去,扯掉他的棉衣,()能救出自己的战友。()这样一来,我们()会被山头上的敌人发觉,我们整个班,我们身后的整个潜伏部队()会受到重大的损失,这一次作战计()
全部落空了。
(2)我的心()。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会( )或者( )。我不敢( ),不忍眼巴巴儿地看着我的战友( )。但是( ),我盼望出现什么奇迹——( )。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。“我不敢朝他那看”“但是我忍不住不看”“我的心像刀绞一般”,这时“我”矛盾而又复杂的内心活动描写起什么作用?
我阅读,我快乐。
小河与大海
秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。它得意洋洋地流向大海,想去和大海比一比谁大。
小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。一路上,它仰着头,挺着胸,兴奋的翻卷浪花,唱着欢乐的歌。
到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身气力,抬起脚跟,怎么也看不到对岸。它懊丧地自言自语:“唉,我以为自己很大,原来海比我大得多。”
大海听了,笑着说:“不错,我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀!”
小河听了,更佩服大海了。
(1)给下列带点的字选择合适的读音。
河水上涨(zhàng zhǎng)翻卷浪花(juǎn juàn )
(2)读一读文中画线的句子,你认为它表现了大海怎样的品格?
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(3)读了这篇文章,你明白了一个什么道理?
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(4)在我们的生活中,有的人像“小河”,有的人像“大海”。请分别对他们说几句心里话。
对像“小河”一样的人__________________________________
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对像“大海”一样的人_________________________________
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国王听了九色鹿的话,心里非常生气,就质问那个人:“九色鹿救了你,你为什么反而要害它呢?”
那个人说不出话来。
国王叫他的士兵让开一条路,把九色鹿放了,并且下了道命令:以后,谁也不许来捉九色鹿。
那个人呢?他没有拿到金钵盛满银栗和银钵盛满的金栗,也没有分到半个国家,国王叫士兵把他绑起来,扔到恒河里去了。
(1)你认为“那个人”是一个什么样的人?
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(2) 国王没有兑现自己的诺言,却把这个人扔进了河里,你认为国王做得对吗 ?为什么 ?
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(3) 这个故事告诉我们一个什么道理?
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根据课文内容填空。
我感觉我奏出了,那些 在琴弦上缓缓流淌着,充满了,充满了。我们没有交谈什么,只是在一个个,一个人,一个人。老人靠在木椅上,手指
打着拍子,的眼睛平静地望着我,像
……