阅读短文，回答问题：（9.5分）进了颐和园的大门，绕过大殿，-优题课

仔细读《赤壁之战》一课，然后回答问题。
（1）简要说说战前双方的形势和准备情况,战时双方的行动,以及战斗的结果,再填空
战前：

战时：

结果：

（2）按课文内容填空。
在赤壁，东吴以少胜多的主要原因是周瑜根据（）的弱点，采用了（）的计策，先让黄盖写了（），骗取了（），再让20条大船趁着（）冲进（），曹操的兵马（）。
这一历史故事，说明了只有（），发挥（），才能够战胜强敌。

阅读下面的一段话，完成后面的练习。

一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。
奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。
一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。
这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。
（1）给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。
（2）这篇课文记叙了（），歌颂了（）。
（3）分段，概括段意。
（4）解释词语。
①增援：
②落花流水：

阅读课文回答问题。
（1）第一次比赛田忌为什么会输了?

（2）第二次比赛田忌是怎么赢了齐威王的?

（3）读了这篇课文,你受到了什么启示,把它写下来。

思考。
（1）《忆江南》这首词的最后一句假如改成叙述句（如“天天忆江南”“永远忆江南”）好不好？为什么？
（2）看看《渔歌子》诗句里哪些景物在书中的插图上画出来了，哪些没有画出来。如果让你来改画，你打算怎么画？

阅读语段，完成练习。
我爱家乡美丽的映山红。它是一种美丽的花。这花（）外表给人一种美的亨受，（）还可以吃，酸甜甜的，诱人得很。星期天，我和小伙伴一同到山上去采映山红。来到了山上，一眼望去，盛开的映山红有红红的，有白白的，有黄黄的，五彩缤纷。我被这一片美丽的花海吸引住了。
正当我看得出神，突然，一个小伙伴大声嚷道："喂，你还呆在那里干什么？这么美的花，你还不多采些回去。"我这才回过头来，赶忙采起花来。不一会儿我就采了一大捆。要回家了，我从一大捆的鲜花中选出几枝花儿红、颜色艳的映山红札成一束，心想：我要把这束亲手采来的映山红献给为保护集体财产，与夕徒英勇搏斗而身受重伤的英雄叶老师和章阿姨，表示我们少先队员对他俩的一片敬意。
啊！我喜欢映山红，我更喜欢我心灵中的映山红--雷锋叔叔、赖宁哥哥、叶老师、章阿姨……
（1）在文中括号内应填入的关联词语是（）。
A．虽然……但是
B．不但……而且
C．无论……都
D．即使……也
（2）文中有3个错别字，请找出来，把正确的写在横线上。
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（3）最能体现、突出映山红多、美的两个词是（）。
A．一大捆美丽
B．诱人吸引
C．花海五彩缤纷
D．一束五彩缤纷
（4）文中显示红色的那句话朗读时，重音应放在哪个词上？选出合适的一组（）。
A．啊、喜欢、更、心灵中、雷锋、赖宁、老师、阿姨
B．啊、映山红、更、雷锋、赖宁、叶、章
C．啊、我、更、喜欢、映山红、叔叔、赖宁、叶、章
D．啊、喜欢、更、心灵中、雷锋、赖宁、叶、章
（5）文中显示蓝色的句子换一种形式表达并保持原意。其中错误的一项是（）。
A．我怎能不爱家乡美丽的映山红呢？
B．我不能不爱家乡美丽的映山红。
C．我怎能否认我不爱家乡美丽的映山红呢？
D．我多么爱家乡美丽的映山红啊！
（6）对本文的中心思想，你的理解是（）。
A．表达出作者对映山红的喜爱之情。
B．表达了作者对英雄人物的敬慕之情。
C．表达出作者热爱自己家乡的感情。