课 文 在 线
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
……
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）根据文中画线的句子仿写句子。
①风筝飞上了高高的天空，带去了_____________，也带去了________。
②一张小小的邮票，联结着_____________，也联结着_____________。
（2）老人踩到了不稳的搭石，心里想：__________________________；在挑选合适的石头时，会想：_____________________；满意离去时，会想：______ 。
（3）选段中描写了走搭石的两种情景，它们分别是__________和年轻人背老人。4. 你认为“美好的情感”在文中具体指的是什么？
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课文回顾。
（1）鲜花朵朵，（），（）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花（）；五点左右，（）的蔷薇（）；七点，睡莲（）；中午十二点左右，午时花（）；下午三点，万寿菊（）；傍晚六点，烟草花（），月光花在七点左右（）。
夜来香在晚上（），昙花却在（） ……
（2）不同的植物为什么（）的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。
（3）列文虎克玩（），玩出了（）。他最早发现了（），发现了一个（）的世界。
（4）这样，二十只蜜蜂中，十七只没有（），（）地回到了家。尽管它们（）而飞，沿途都是一些（）的景物，但它们（）飞回来了，
（5）长期以来，它适应了晚上九点左右的( )和（），到了那时，便
（）绽开淡雅的花蕾，向人们( )。
课外阅读。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
（1）在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。
( )——( ) ( )——( )
（2）填空：
①鲁迅小时候学习聪明，很能背书，说明他的________________，但还得靠________________和________________。
②鲁迅小时候喜欢读书，还喜欢____________和________________，而且弄得____________，说明他玩也玩得________________。
（3）仿照下面摘录描写鲁迅小时候如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花时有滋有味的有关词语并写下来。
他喜欢描画：买纸→描人物、房屋→订成小册子。
他喜欢种花：( )→( )→( )。
（4）用“‖”把文章分成两段。
（5）选择本文的中心思想。(在正确一项的括号内打“√”)
①说明鲁迅小时候读书很聪明。( )
②鲁迅的学习和玩耍的态度给我们的启示：学要专心致志，玩要有趣有益。( )
③说明鲁迅小时候既会学习、又会玩耍。( )
课外类文阅读。
颜色的力量(节选)
二百多年前，美国有个科学家叫富兰克林。
一个冬天的早晨，阳光灿烂。富兰克林拿着一个小包，来到一片雪地上。这儿的雪厚厚的，很干净。富兰克林把小包打开。啊！里边有这么多小绒布！红的、粉红的、深蓝的、浅绿的、白的、黑的……好多种颜色哩。他把一块块绒布平铺在雪地上。
富兰克林这是在干什么呢？
原来，他正在做一个有趣的实验。他早就注意到，不同颜色的物体，反射和吸收阳光的能力是不同的。他做这个实验，就是为了了解哪一种颜色的物体反射阳光的能力最强，哪一种颜色吸收阳光的能力最强。
结果怎么样呢？富兰克林发现：黑色绒布下面的雪融化得最快；深褐色和暗红色绒布下面的雪融化得比较快；颜色越浅的绒布，下面的雪化得越慢；白色绒布下面的雪，几乎没有融化。
这个有趣的实验说明：黑色物体吸收阳光最多，反射最少；白色物体吸收阳光最少，反射最多。
于是，人们利用颜色的这个特性来改变环境，并且把它用到生产和生活中去。
如果你有兴趣的话，留心观察周围的事物，你一定能够发现，颜色在许多地方发挥着重要作用。
（1）读读第2自然段，你能把第2自然段中表示颜色的词语写下来吗？
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（2）富兰克林所做的实验说明了：___________________________________
（3）读了这篇短文，你有什么想法？请写下来。
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课内语段阅读。
①把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的( )。
②列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成( )用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
③他用显微镜观察水，看见______；观察牙齿，看见______。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“______”。
④他最早发现了( )，发现了一个全新的世界。
（1）选择合适的词填在①②④的括号里。
A．显微镜 B．微生物 C．放大镜
（2）选择恰当的内容填在③中横线上。
A．小人国
B．里面有一种从来没有见过的小东西
C．水里有许多小生命挤来挤去
（3）③中运用了( )的修辞方法。
A．比喻 B．夸张 C．拟人
（4）请你按照列文虎克玩的顺序重新排列上面的四段文字，正确的顺序是(填序号)________________。
细读课文深感悟。
细读课文，你受到的启发是( )
A．不要玩耍，浪费时间。
B．要经常的玩耍、游戏，这样才能有所发明创造。
C．在平时的玩耍中，要细心观察，养成留心观察的习惯。