细读课文深感悟。
细读课文，你受到的启发是( )
A．不要玩耍，浪费时间。
B．要经常的玩耍、游戏，这样才能有所发明创造。
C．在平时的玩耍中，要细心观察，养成留心观察的习惯。
读一读，完成练习。
雨水和大海
雨下到海里，为什么海水不会溢出来呢?
海非常大，雨虽然下了很多，但是，整个看起来，海水却没有增加多少。
海水又会受太阳的热，变成水蒸气，升到天空中，过一段时间，这些水蒸气又会变成雨水落下来。
水就这样在大海和天空中来来去去，所以，海水不会轻易地溢出来。
口头回答问题。
雨下到海里，为什么海水不会溢出来呢?
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阅读课文节选，完成练习。
为了制服洪水，禹新婚不久，就领着治水大军出发了。
后来，他妻子生下一个儿子。一天，禹路过家门，正巧听到自己的孩子呱呱的啼哭声。同行的人都放慢了脚步。有人说：“禹，回家住几天吧!”禹没有停住脚步，边走边说：“现在灾情严重，治水要紧!”还有人说：“你还没有见过自己的亲生孩子，回家看一眼吧。”禹摇摇头，郑重地说：“我可不能因家事而误了治水呀!”说完，他就大踏步地向前走去。以后，禹又两次路过家门，他都顾不上回家去看一看自己的妻子和孩子。
禹三过家门而不入的事情传开了，大家治水的劲头更足了。经过13年的努力，禹带领的治水大军终于制服了凶猛的洪水。
1．先填空，再说说你填的数字说明什么。
在治水过程中，大禹曾________次路过家门，他都没顾上回家。经过________年的努力，大禹带领的治水大军终于制服了凶猛的洪水。
2．数一数短文有( )节。
3．照样子把句子写完整。
例：为了制服洪水，禹三过家门而不入。
为了________________，我________________________。
4．文中禹说了( )句话。请用“______”画出禹说的话。
5．请你用几句话夸一夸禹。
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读一读，完成练习。
筷子
三千年前，我们中国人就发明了“筷子”。
如今的筷子，不仅是日常生活的必需品，而且也是精美的工艺品。小小的筷子，形体修长，有方有圆；筷子上面，还刻有各种花纹，筷子的材料各不相同，竹筷和木筷最常见。
口头填空。
如今的筷子，不仅是________________，而且也是________________。
阅读课文节选，完成练习。
以前，人们吃东西都用手抓。传说在三千年前，中国人发明了“筷子”。
现在，全世界每4个人中，就有一个人使用筷子。他们大多生活在东方国家，许多西方人也想学习用筷子吃饭呢！
1．填空。
传说在________千年以前，________人发明了“筷子”。现在全世界每________个人中，就有________个人使用筷子。他们大多生活在____________。
2．在括号内填上合适的量词。
一( )树枝一( )筷子
3．选词填空。
发明发现
三千多年前，中国人( )了筷子。
渔夫( )用树枝吃饭好快啊!
阅读课文节选，完成练习。
三国时，诸葛亮带领士兵追击敌人，一直追到乌江边。乌江水深流急，江中还有礁石，挡住了他们的去路。
诸葛亮让士兵站在江里架人桥，可是水流太急，人桥架不成。诸葛亮又让士兵用木筏过河，可是木筏被水冲到礁石上，撞坏了。
诸葛亮发愁了，叫人贴出布告，征求过江的办法。三个小皮匠揭了布告，来见诸葛亮。
三个小皮匠让诸葛亮准备三千张牛皮，他们用牛皮做成许多筏子。牛皮筏子不怕礁石撞，这支军队就坐着牛皮筏子过了江。
1．读读课文，把句子的序号填在( )里。
( )诸葛亮叫人贴出布告，征求过江的办法。
( )乌江挡住了诸葛亮他们的去路。
( )三个小皮匠揭了布告，来见诸葛亮。
( )诸葛亮他们想尽办法，还是过不了江。
( )三个小皮匠用牛皮筏子，帮助诸葛亮他们过了江。
2．判断下列句子。意思相同打“√”，不同打“×”。
木筏被水冲到礁石上。
水把木筏冲到礁石上。
( )
3．口头填空。
三个小皮匠，用三千张牛皮，做了许多牛皮筏子，帮助诸葛亮他们过了河。这真是“________________________________”。