句子训练。（按要求完成句子练习）①飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔-优题课

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《匆匆》
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？我不知道他们给我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）“复”音序为，部首为。“复”在字典中的解释有：①重复；②恢复；③再，又；④答复。在“一去不复返”中应选第种解释。
（2）照文中的第一句仿写。了，有时候；
了，有时候；
（3）选择。“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（）。
A 向聪明的人询问我们的时候去哪儿了。B 表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和对过去日子的留恋。
（4）结合课文填空。“我不禁头涔涔而泪潸潸了，”那是因为
。

阅读短文，完成下面的练习。

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被()的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便（）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠（yì）熠闪光，显得更加美丽。
(1)给短文加一个合适的题目。
(2)把下面的词语准确地填在文中的括号内。
人山人海拾金不昧五颜六色迫不及待
(3)联系上下文，解释词语。
四下环顾
迫不及待
(4)选择正确答案的序号，填在横线上。
第三段中划横线的语句主要描写了人物的；划曲线的句子主要描写了人物的。

A．外貌

B．神态

C．语言

D．动作

(5) “是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
①把省略号的意思补充出来：
②这里用省略号表达了我
(6)想一想，假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。

第二部分阅读积累与运用
阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。
（1）在文中括号里填上合适的关联词。
（2）在文中找出与下面的词语相近的词语。
融洽——（）特别——（）
（3）在文段中描写了两个场景，请概括出来。

（4）用“——”划出一句拟人句，你也写一句。

（5）文中最后一段话在文中的作用是（）（写序号）
① 提出问题，总起作用② 总结全文，点明中心③ 承上启下，过渡
（6）你喜欢文中的那句话，用“”标出，并说说原因。

（7）你觉得自己的家乡哪些景点很美丽，令人向往？

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天才来自勤奋
是什么使“丑小鸭”变成了 “白天鹅”，使不起眼的小男孩变成了举世瞩目的科学巨人?不是别人，靠的是坚持不懈的努力。
勤奋出才能，勤奋出成果，古今中外都不例外。李时珍是享誉中外的药物学家，被医药界尊称为药圣。他跋山涉水，行程万里，历经艰险，尝遍百草，然后又呕心沥血27年，才写成记载一千八九百种药物、一百多万字的巨著《本草纲目》。
这样的事例举不胜举。正如爱迪生所说：“有些人以为我所以在许多事情上有所成就，是因为我有什么‘天才’，这是不正确的。天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”
（1）先解释带线的字，再解释词语的意思。
举世瞩目（）：
呕心沥血（）：
跋山涉水（）：
（2）文中画线的句子是（）
A.反问句 B.疑问句 C.设问句
（3）画线句子在文中起到的作用是（）
A.引出下文 B.总结全文 C.提出疑问
（4）本文的中心说明一个问题（）
A.说明爱迪生很勤奋。 B。说明勤奋出才能，勤奋出成果。

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汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、 “神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”…… 古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
（1）联系上下文理解词语。
心潮难已：
（2）汉字中文的特点是什么？

（3）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?