《我的祖国》节选
一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。
这是美丽的祖国，是我生长的地方。在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光。
姑娘好象花儿一样， 小伙儿心胸多宽广。为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样。
这是英雄的祖国，是我生长的地方。在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。
（1）第一自然段写了四种景象，请写在下面：
、 、 、
（2）从第二自然段中我们体会到了 的感情。
（3）请画出一个拟人的句子，并仿写一个。
（4）与“古老”相对的词语是 ，这两个词语写出了祖国的 。
读短文，回答问题。
猫的舌头上有肉刺（cì），它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头再天热时总是伸（shēn）出来帮助散（sàn）发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙（miào）啊！
（1）这段话有句。
（2）写了、、三种动物的作用。
（3）请用“”画出啄木鸟舌头作用的句子。
阅读闯关。
小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？
小鹿说：“我给苹果树浇水施肥，这个大苹果给我吃吧。”
小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
怎么办呢？小熊眼珠一传，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。哦！小火伴们明白了：“吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。”
（1）短文一共（）自然段。写苹果熟了，（）的事情。
（2）文章最后一个自然段中，有两个错别字，请你找出来并改正。
（）——（）（）——（）
（3）读短文，将文中的动物填在括号内。
春天，（）经常给果树浇水施肥；冬天，（）给果树穿上厚厚的棉衣。果树生病了，（）给果树喷药水杀虫；（）从树上摘下一个在苹果；
（4）小伙伴们明白了什么呢？请用“”在短文中画出来。
开心阅读。
好妈妈
妈妈是小儿科的医生。每天早晨总是六点去上班，晚上八点才回家。
一个星期天，妈妈正在家里休息。忽然响起了敲门声，我赶快去开门，原来是一位头发花白的老伯伯来找妈妈。妈妈立刻从屋里走了出来，笑着跟老伯伯打招呼。老伯伯着急地说：“医生，我的孙子病了，想请您去……”妈妈还没等老伯伯说完，就像战士接到命令似的，忙说：“好！我们快走吧！”我一听急了，赶快说：“妈，今天你不是头疼吗？”妈妈急忙捂住我的嘴巴，不让我说下去。
就这样，妈妈跟着老伯伯走了。妈妈多好，她心里总是想着生病的孩子。
（1）在带点字的正确读音下面画上横线。
着急（zhe zháo ）像战士接到命令似的（shì sì ）
嘴巴（zuǐ zhuǐ ）急忙（mán mánɡ ）
（2）在短文中找出跟下面词语意思相近的词，并写在括号里。
立即（）突然（）赶紧（）
（3）填空。
妈妈去给孩子看病，这天是星期（），妈妈正在家里（），而且她自己正（）。妈妈急忙捂住我的嘴巴，不让我说下去。原因是（ ）。
（4）请你用几句话向老师和同学介绍一下你的妈妈（或者爸爸、爷爷、奶奶……）。
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阅读《找春天》语段。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（1）我从（）、（）这两个词中体会到“春天像个害羞的小姑娘”。
（2）我会连一连。
小草探出头来春天的眼睛
野花一朵两朵春天的音符
树木吐出嫩芽春天的眉毛
小溪丁丁冬冬春天的琴声
（3）我能照样子写小诗。
她在柳枝上荡秋千，
在风筝尾巴上摇啊摇；
在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑；
她在（），
（）。
（4）春天多美啊，小朋友最想在春天里做什么呢？写下来吧。
（）
（）
阅读短文完成练习。
老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创做了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获”。
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
（1）写出下列词语的近义词。
烦躁----（）一望无际-----（）
（2）根据意思在文中找出合适的词语，填在（）里。
①形容呼吸急促，大声喘气不停。（）
②凶猛而使人害怕的波涛。（）
③形容诗文、表演等有感染力。（）
（3）读句子回答问题。
①我有个老师比我高明得多。“我”指 ，“老师”指
②他忽然明白了老师的用意。“他”指 ，“老师”指
（4）文中老师的用意是（）。
A、自己去再找个人做老师。
B、要以大海为师，学习知识也从实际出发。