过春节
中国有许多传统节日，其中我最喜欢的是春节。每到春节，人们喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡。这时是小孩子们最高兴的时候，每个人脸上都洋溢着节日的喜悦。
年三十的清晨，我和妈妈兴高采烈地去街上买东西准备做年夜饭。街道上处处张灯结彩，十分热闹，家家户户贴着“倒福”、挂着灯笼。这样热烈祥和、繁华喜庆的节日气氛，真是令人心潮澎湃啊！
晚上，全家人团团圆圆地相聚在一起吃年夜饭，在一片欢声笑语中共享新春之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了！等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，那是多么激动人心呀！我想此时此刻，全国各族人民一定都在欢庆新年的到来吧。
大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即希望“年年高、团团圆”的意思；大年初二开始，亲朋好友们相邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。拜年时，首先要到最亲的长辈家里拜年，然后是平辈间互相拜年。长辈们都给我们小孩子发红包，我们可高兴啦！哦！我差点忘了告诉你们，过春节时，家家户户的房子里都要放两三根甘蔗，因为甘蔗代表“节节高”；年夜饭中也总有一道菜是鱼，因为“鱼”和“余”是谐音，表示“年年有余”的意思。当然，在春节里，千万不要说不吉利的话，否则会被长辈埋怨，说你不懂规矩的。
过春节让我了解了春节时各种各样的习俗，体会到了人世间的亲情，也体会到了朋友们之间那种纯洁无瑕的友情。
（1）文中“倒福”表达的祝福是 ；吃“年糕、汤团”是希望 ；放“甘蔗”代表 ；年夜饭吃鱼表示 。
（2）作者分别从 、 、 三个时间来介绍当地春节的习俗。
（3）过春节也是有规矩的，在春节不要说 。
（4）作者从春节中体会到了 ，表达了作者对传统节日的喜爱。
我要边读边想象课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的？
以前的瀑布是这样的，如：
尤其是每年潮讯，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。
（1）我对这段话的体会很深，作者都用了那些说明方法的
现在的瀑布是，如：
它在群山之中无奈的、地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯竭，奄奄一息。
我的体会是
（2）我发现作者运用的说明方法有
（3）课文以“大瀑布的葬礼”为题，又以倒叙的手法叙述，我觉得这样写的好处
（4）课文语言具有强烈的感染力，我要有感情的多几遍读，争取把课文的内容讲给家人听。
课文采用的是倒叙的手法，也就是先写事情的结果，然后写事情的起因、经过。这样我能给课文分成三部分，分别是：
读读课文，我能梳理课文内容
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；
奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；
正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。
顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。
目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。
生灵何罪之有？
就因为看不见它流泪流血，
就因为听不到它呼痛呼救，
就因为人类比它强大，
我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？
再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。
人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？
（1）用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。
第一段：__________________________________________
第二段：___________________________________________
（2）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。
_______________________________________________________
（3）阅读下面句子，按要求完成题目。
“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”
①这个句子在文中的作用是________________________________。
②“触目惊心”的意思是_____________________________________。
③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人？
____________________________________________________
④将这个句子改写成反问句。
______________________________________________________
（4）短文最后几个自然段应读出__________的语气。
（5）针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。
①______________________________________________
②______________________________________________
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（ ），给人类生存（ ）带来了严重的威胁。
（1）给文中加点的字注音。
（2）结合句子理解加点字的意思。
再生：__________ 滥用：__________
（3）短文提到的可再生资源有__________、__________、__________、__________。
（4）根据内容理解，完成下面填空。
①从文中“__________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系。
②地球上自然资源遭到破坏的原因一是____________________，二是____________________。
③文中的本来一词不能够去掉，因为____________________________。
（5）根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。
________________________________________________________
（6）根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。
①_________________________________________________
②______________________________________________