课外阅读
戈壁滩
我在新疆当过八年汽车司机,与戈壁滩结(jiē jié)下了不解之缘。戈壁滩一片A,只有来到饭馆,才能见到人影。所以新疆司机特别喜欢搭客,谈天说地,嬉笑逗乐。
戈壁滩常起风,那风格外凶猛。你坐在驾驶室内,只听得无数细砂石“沙沙”作响,有时候甚至会把一辆车的油漆剥个精光。戈壁滩上的旋风更多,一根冲天尘柱,会扯断帐蓬的脚绳,会把倒在地上的人连推几个跟头。
戈壁滩难得有雨,但有雨便是暴雨。因为石子渗水能力差,所以一下雨就形成狂暴的洪流。有一年,我在天山公路上遇到过一次洪水。当时,我的车正慢速行驶,忽然听到一阵可怕的雷鸣般的声音。师傅们曾告诉我这是洪峰来的声音。我急忙把车驶上一个山坡。车刚停稳,洪峰已到,大块的石头在洪流中滚动,真有排山倒海之势。第二天清晨,洪水虽然已经退去,但是路面全被砂石堵塞(sāi sè)了。
①戈壁滩也有自己的长处,便是寂静。②天若不冷不热,我常躺在黄沙上遐(xià xiá)想:我在寂静中B着一个个美丽的故事,也在寂静中猜测着一块块碎陶片的来历……
(1)画去文中括号内不正确的读音。
(2)在文中“□”内填上正确的标点符号。
(3)文中A处应选的词语是 (荒乱 荒凉 荒诞);B处应选的词语是(编辑 编写 编织)
(4)“不解之缘”的“缘”,部首是 ,除部首外还有 笔。
(5)联系上下文,写出下列词语的意思。
①排山倒海:
②遐想:
(6) 读下面的句子,对的打“√”,错的打“╳”。
①寂静是戈壁滩的一大缺点。( )
②文中用“雷鸣般的声音”比喻洪流的声音。( )
(7)根据文章意思填空。
①文章写了 和 两个例子说明戈壁滩的风十分凶猛。
②戈壁滩一下雨就形成狂暴的洪流,原因是
。
(8)写出第3段大意。
(9)你认为可以怎样解决戈壁滩的风和洪流?
结合课文内容,理解加引号词语的含义。
原来蝉有一个漫长的“童年”,而且是在“暗无天日”的地下度过的!难怪它一旦走出“地狱”,就要面向太阳放声高唱。
“童年”指的是______________________;“暗无天日”说明__________________;“地狱”指的是________________________。
读文章要学会抓要点。默读课文,看看作者围绕蝉,介绍了哪些内容?
阅读短文,完成练习。
雪 孩 子
雪,下个不停,一连下了好几天。
一天,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷着:“妈妈,妈妈,我也要去!”
兔妈妈说:“好孩子,妈妈有事,你不能跟着去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴,心里真高兴,就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩累了,就回家去睡午觉,屋子里真冷,小白兔赶快往火堆里添了一把柴!
小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里就暖和了。他躺在床上,合上眼睛,一会儿就睡着了。
火越烧越旺,哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!可是小白兔睡得正甜呢,他一点儿也不知道。
“不好了,小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟,冒出火星,他一边喊,一边向小白兔家奔去。
“小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋子里去,冒着呛人的烟,烫人的火,找啊,找啊,找到小白兔了,他连忙把小白兔抱起来,跑出屋子去。
小白兔得救了,可是雪孩子不见了。不,雪孩子还在呢,瞧,太阳晒着晒着,他就变成了很轻很轻的水汽,飞呀,飞呀,飞到天空里去,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
(1)把下面带点的词语换成意思相近的词,写在括号里。
①小白兔嚷着:“妈妈,妈妈,我也要去!” ( )
②小白兔赶快往火堆里添了一把柴! ( )
(2)兔妈妈出门了,小白兔是怎样和雪孩子玩的?用“____”画出文中有关的句子。
(3)雪孩子看见小白兔家着火了,他是怎样喊、怎样做的?用“”画出雪孩子喊的话,用“”画出雪孩子做的动作。想一想,通过这些描写,表现了雪孩子怎样的品质?
(4)小白兔得救了,雪孩子到哪儿去了?用文中的句子来回答。
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句子练习。
(1)她总是离开伙伴们,躲在不见阳光的阴冷角落里,像大榕树底下一朵胆怯的小花。
这是一个_______句,把_______比作_______。仿照这种手法,写一句话:
_______________________________________________________________
(2)天空中云雀在歌唱。
这是一个__________句,我还知道_______________、_____________这样的成语也使用了这种修辞手法。
根据意思写出词语。
春天到了,万物复苏。山川、田野_______________(多种多样的鲜花盛开,色彩绚丽,像锦绣一样),大地呈现出一派_______________(形容花草树木生长茂盛)的景象,冬日的萧条景象早已消失得_______________(没有一点踪影)。