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我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛。然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。
(1)“祈求”的意思是 。文中的三个“祈求”表达了作者 的感情。
(2)文中的“战士”指的是什么?联系全文说说为什么称其为“战士”。
(3)用“——”画出“我”坚信的语句,句中的“伤者”指的是 ;“死者”指的 ;“来者”指的是 。
(4)这段话中运用了 的手法,写出了“我”站在胡杨林中的心理活动,情感浓烈,富有震撼力。
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春姑娘
太阳公公交给蝴蝶一封信,并告诉蝴蝶:“一定要把信亲手交给春姑娘!”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞,脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中,可是那么多的花儿,哪一个才是春姑娘呢?她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说:“蝴蝶妹妹,歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说:“孩子,喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来,所有的花儿都知道了这个消息,大家一起商量好,要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊:“春姑娘,你在哪里呀——”
(1)短文共有_______自然段。
(2)春姑娘在哪里,蝴蝶找到了吗?
(3)请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家找帮助要蝴蝶春天姑娘
(4)请你填上合适的词。
一()水一()嘴一()门
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妈妈
妈妈是家里的太阳,
每天早上都是她最早起床!
妈妈是家里的月亮,
每天晚上她都很忙!
妈妈是家里的星星,
她的眼睛总是那么明亮!
妈妈是家里的春天,
有了她,家里总是暖洋洋!
(1)照样子,写词语。
暖( 洋洋 )静()亮()
(2)文中把妈妈比作是、、和。
(3)想一想,还可以把妈妈比作什么?
(4)妈妈的生日到了,你会为妈妈送上什么祝福的话呢?
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老师的话语
山谷的泉水,一点一点清清的。
春天的花蜜,一滴一滴甜甜的。
天上的星星,一颗一颗亮亮的。
老师的话语,一句一句暖暖的。
(1)想一想,填一填。
( )的泉水( )的花蜜( )的星星
(2) 课文写了哪些美好的事物?(多选)。()
①泉水 ②花蜜 ③星星 ④天空
(3) 联系自己的生活实际,说一说:老师平时是怎样关心和爱护同学们的。
读一读,回答下列问题。
母爱
小时候,上学后,
母爱融在怀抱里,母爱装在书包里,
偎着它,背着它,
身儿暖暖的。心儿甜甜的。
(1)联系实际生活说说妈妈是怎样无微不至的关怀自己的。
(2)你还知道哪些关于母爱的诗或者歌曲,写一写。
开心阅读。
妈妈爱唱歌,整天小呵呵。
亲我的小脸蛋,唱支宝贝歌。
和我做游戏,唱支欢乐歌。
陪我去睡觉,唱支摇篮歌。
这支歌,那支歌,唱的我心里乐呵呵。
(1)这首儿歌诗写给谁的?
(2)你喜欢妈妈吗?为什么?
(3)想一想,选一选妈妈唱的是哪支歌。
(a)亲我的小脸蛋时唱的是()。
①摇篮歌②宝贝歌③欢乐歌
(b)和我做游戏时唱的是()。
①摇篮歌②宝贝歌③欢乐歌
(c)陪我去睡觉时唱的是()。
①摇篮歌②宝贝歌③欢乐歌
(3)你想送给妈妈一件什么礼物?用你灵巧的小手画一画,妈妈看了你的精美礼物,一定会更高兴。