快乐阅读。读儿歌，回答问题。
我有一双小小手
我有一双小小手，一只左来一只右。
小小手小小手，一共十个手指头。
我有一双小小手，能洗脸来能漱口，
会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
1．找出儿歌中的反义词。( )—( )
2．小手会_______，会_______，能_______，能_______。我的小手还会_______、_______ 、_______。
最近你学会了什么?你是怎么学会的?
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阅读诗歌，完成练习。
送给盲婆婆的蝈蝈
乐呵呵地捉回了
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了
邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
在我上学的时候，
歌声会领您走进田野，
看到小溪流淌的清波。
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的快乐。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈，
您听，它唱得多好，
就让它替我给您唱歌。
咯咯，咯咯，咯咯……
(1)照样子，写词语。
乐呵呵 ___________ ___________ ___________
蝈蝈：咯咯 _______：_______ _______：_______ _______：_______
(2)“我”送盲婆婆蝈蝈的目的是_______________________________________
(3)“我”明明知道是盲婆婆，为什么说“歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波”?盲婆婆能看得见吗?
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(4)想一想，“我”不上学的时候，会怎样陪盲婆婆?
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(5)读了诗歌，你受到了什么启发?
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阅读古诗，完成练习。
晚春
(唐)韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
(1)诗中描写了哪些景物?
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(2)这首诗中“草树”本是无情物，诗人却把它们写成能知道春天要离去，还懂得珍惜着美好时光，这里运用了( )的写法。
(3)“惟解漫天作雪飞”，诗中把___________比作_______________，运用了_______________的写法。
阅读诗歌，完成练习。
我想
我想把手儿变成桃树的枝，
带着一串串花苞，
随着风儿飘荡。
飘哇，飘，
飘出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫变成柳树的根，
伸进湿软的土地，
吸取甜美的营养。
长啊，长，
长成一座绿色的篷帐。
我想变成一只风筝，
飘在高高的天上，
看，白云多柔软，
瞧，太阳多明亮!
望啊，望，
望见了大自然这神奇的课堂。
(1)在括号里填上合适的词。
一( )花苞一( )篷帐一( )风筝
(2)作者想变成些什么?如果你像孙悟空有七十二变的本领，你想变什么?
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阅读古诗，完成练习。
赠刘景文
(宋)苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记
正是橙黄橘绿时。
(1)诗中写了__________、菊花两种花。
(2)诗中写了__________、__________两种水果。
(3)诗中的“擎雨盖”指的是__________。
(4)这首诗描写的是__________季的景色。
阅读古诗，完成练习。
赠汪伦
(唐)李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
(1)这首诗是李白写给______________的。
(2)给带线字选择正确的解释。
①李白乘舟将欲行。( ) A．将要 B．将军
②不及汪伦送我情。( ) A．比得上 B．及时
(3)桃花潭水真的“深千尺”吗?诗人把潭水和什么相比?
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