拓展阅读。母亲的爱我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是-优题课

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山村孩子的画
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
1．这幅儿童的画中都画了哪些景物：
( )( )( )( )( )( )。
2．诗中有三对意思相反的词：
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
诗中运用这些反义词的好处是：_________________________________________。
3．这首诗中三个“它”分别是指：①________；②________；③________。

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稚子
杨万里
稚子^①金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲^②(zhēng)。
敲成玉磬(qìng)穿林响
忽作玻璃碎地声。
【注释】①稚子：小孩子。②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
1．根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
(1)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
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(2)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
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2．读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景?
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3．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是( )
A．夸张 B．比喻 C．拟人

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母亲的爱
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是灿烂半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的快乐
是母亲脸上的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤
我们可能走得很远很远
却总也走不出母亲心灵的广场
1．诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的?
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2．“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法? ( )
A．比喻、对比、对偶 B．对比、拟人、夸张 C．比喻、对比、拟人
3．对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是 ( )
A．母亲不愿意我们走得很远很远。
B．我们走得很远很远，最后还是要回来。
C．我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。
D．我们和母亲一起走得很远很远。
4．这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情?
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阅读链接，回答问题。
神奇的书
狄金森
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书籍，
把我们带到浩瀚的天地。
也没有一匹神奇的坐骑，
能像一页诗句，
带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡
你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑!
而它却装载了
人类灵魂全部的美丽1
1．从诗中，你认为书神奇在哪?
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2．作者用了哪些修辞手法?
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3．请你仿写一段。
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拓展阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
1．这是一首( )诗。
A．送别B．爱国C．叙事
2．诗中写了( )、( )、( )三个地方。最后一句，以恰当的( )表明诗人永葆高洁的品质。
3．解释词语。
孤：( )冰心：( )
4．上网查找王昌龄的相关资料，看他还写过哪些诗。
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