游客
题文

课外阅读。
拔菠菜
①我们一起乘车前往劳动基地。这天秋高气爽,午后的太阳高悬在当空,尽情地把自己那无数条温暖的手臂伸向人们。虽然到了深秋,但天气并不太冷,下了车,我们说说笑笑地直(      )菜地。
②菠菜长大了,绿油油的一大片。有十多厘米高了,硕大的叶子,在微风中一正一反地摆动着,像战场上一大队手持盾牌操练的士兵,欢迎主人的到来。是啊,从播(      )到现在费了我们多少心血啊!
③说干就干,大家争先恐后地拔起菠菜来。我拿出小刀,插入松松的泥土里,朝上一拔,一棵大菠菜就乖乖地被我连根拔起来,那碧绿的叶子下的菜根很大,还有点红色呢。平时,我最喜欢吃那红红的根,因为它甜甜的,不过,自己拔菠菜,还是有生以来第一次。我刚拔了十几棵菠菜,就觉得腰酸背痛,那些菠菜也像在跟我作对,根拼命往土里钻。看到其他同学正干得热火朝天,我只得咬牙,擦擦额头上的汗,又投身到“战斗”中去。
④不知是谁怪叫了一声:“哟!”我顺着怪叫声看去,原来是毛吉民。我赶紧跑过去,只见他的脸色变成灰白色,支支吾吾地说:“毛……毛虫……”我一看,哎呀,那条毛毛虫正拼命地扭着身体,向前蠕动着,它那灰褐色的身上,还有许多刺一般的黄毛。我不由得倒退了几步。班长过来,看到我们那种六神无主的样子,张大嘴,笑起来:“哈哈,一只小虫就把你们吓成这样。”边说边伸手把毛毛虫捉住,扔到地上,轻而易举地把它踩扁了。
⑤我们一个个费了九牛二虎之力,才把菠菜全拔完。大家互相看了看,捧腹大笑起来。原来,我们都成了泥娃娃了。看着满满的两袋菠菜和沾满泥巴的手,我们不禁笑了。沐浴着夕阳的光辉,我们满载着丰收的喜悦,回到了学校。
1.给文中加线字注上正确的拼音。
2.文中使用了许多成语,使人读起来倍感生动,请照样子写几个带有“九”字的成语。
3.用“________”在文中画一句比喻句。
4.用“       ”在文中画一句拟人句。
5.省略号可以表示:A.说话断断续续;B.没说完的话;C.标明重复语句的省略。文中的两处省略号各表示什么?
_____________________________________________________________________
6.拔菠菜时我们遇到了哪些困难?
_____________________________________________________________________
7.给短文分层,并写出各层层意。
____________________________________________________________________

科目 语文   题型 现代文阅读   难度 困难
登录免费查看答案和解析
相关试题

课内阅读理解。
你可以想象,那位下士看到站在自己面前的正是华盛顿本人时,是多么羞愧!但至此他也懂得了;真正的伟人绝不会强迫别人尊重自己。
(1)那位下士为什么看到华盛顿会羞愧呢?
()
(2)你怎样理解文中的划线的句子,可以结合全文说一说。
()
(3)你还知道那些伟人所做的事,得到大家的爱戴,举例说一说。
()

阅读短文,回答问题
“他们拿我们不当人,(咬着牙,狠狠地说)我们天生是做奴隶的吗?不!是罗马人把我们抓来做奴隶的!我们要报仇!要把他们杀死!弟兄们,一齐来反抗!弟兄们!动手!(杀开一条血路,大喊)不愿做奴隶的人们!起来!”
(1)短文在描写斯巴达克与奴隶谈话说到“拿我们不当人”时的神态是()的。从他的语言、神态可以看出他的内心充满了对奴隶主的(),对自己所处的奴隶地位强烈不满。
(2)斯巴达克呼唤着人们觉醒:

课文内容我了解
(1)奴隶是奴隶社会的一种产物,他们为奴隶主劳动而没有人身自由,常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。从奴隶的谈话中就可以看出他们没有人身自由,()()(),等等。
(2)本课是独幕剧,是按事情()顺序写的。开始——()——结果。通过写斯巴达克向奴隶们发起号召,拉开了奴隶起义的序幕这件事,表现了以斯巴达克为首的奴隶们为争取()而战的英雄气概。
(3)写出几位为自由而战的英雄故事的名称。

阅读短文并回答问题
鸟类的益处
一窝家燕每年夏天可吃掉6.5万只蝗虫,一对灰喜鹊每年可消灭松毛虫2万条,一只百灵鸟每年食虫3万条,啄木鸟每个冬天可将其活动区内80%的树干中的蛀虫掏出来。每只猫头鹰平均一个夏天能捕捉1000只田鼠,可从鼠口夺下数千克的粮食。
鸟类还给我们带来了美学和娱乐方面的享受。鸟类是自然界的天然艺术品,即使最有本领的艺术家,也难如实调出鸟类羽毛的五彩缤纷,也难谱出其婉转的歌声。聆听鸟儿的欢唱,对于缓解工作压力、陶冶我们的情操,都有非常好的效果。正是因为莺歌燕舞、百鸟争鸣,才使我们生活的星球焕发着勃勃生机,我们的生活才如此多姿多彩。
鸟类对环境的变化非常敏感,当环境受到污染或破坏时,首先能从鸟类的健康与否和数量多少表现出来。
(1)文章写了几种鸟?用“——”在文中画出鸟的功劳。

(2)读了这段文字你有什么感想?


(3)你还知道哪些鸟类的名字写出来?

课文内容我了解
(1)通过这节课的学习,我们都知道了什么?
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)在括号里填上“的、地、得”
鸟儿天生是属于自然()精灵,那么把它们放回自然,让它们重新获()自由,就是最好()爱鸟行为了。当看到笼中()鸟儿一只只扇动翅膀自由()飞向蓝天,放开歌喉开始无比欢愉()歌唱,一定会在心中默默为它们祈祷:鸟儿啊!飞()更高更远,唱()更响更甜吧!

Copyright ©2020-2025 优题课 youtike.com 版权所有

粤ICP备20024846号